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新华师大版七年级数学下册第七章《实践与探索1》导学案
【学情分析】在前面的学习中,学生已经体验过通过建立数学模型(方程组)来解决实际问题,在此基础上引导学生分析题意,自主探索及合作交流,进一步解决与生活密切相关的实际问题,但正确地找出应用题中的两个等量关系,并把它们列成方程是学生可能面临的难点,需加以引导。
【学习内容分析】本节内容通过安排两个与生活密切相关、有一定思考性的问题,让学生综合运用已有的知识,充分思考、合作交流,并在探索和解决问题的过程中获得体验,得到发展。
【学习目标】
1.进一步体验过通过建立数学模型(方程组)来解决实际问题,体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用。
2. 培养化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力。
【重难点预测】
重难点:根据题意,找出隐含的等量关系,列出二元一次方程组。
关键:正确地找出应用题中的两个等量关系,并把它们列成方程组。
【学习过程】
一、课前展示:(4分钟)
1、上节课作业典型错题交流、整理。
2、列方程解实际问题的五个步骤:设-列-解-验-答
二、明确目标、自学指导(2分钟)
【自学指导】
1、认真看P42页中的“问题1”,思考:
总共有____张白纸,可设 x 张用来做侧面,y 张用来做底面,则可得到方程①__________
又根据x 张用来做侧面,则共可做____个侧面;y 张用来做底面,则共可做____个底面;
根据1个侧面配2个底面才成一套,要使做成的侧面和底面正好配套,侧面的数量与底面的数量应满足怎样的关系?可得到方程②_____________ ;
结合方程①和方程②,解出x 和y ;
2、回答第三段,“想一想”的问题;
3、观察、分析“问题2”中的条件及两幅图隐含的信息,你能列出方程组来求出长方形的长和宽吗?(提示:可考虑图形的边长的关系)
三、自主学习,检测练习。(10分钟)
1、学生看书,完成[自学指导]问题,教师巡视、适当指导,了解普遍问题。
四、组内交流、准备汇报(5分钟)
讨论分工如下:三个小组:自学指导1
三个小组:自学指导2
三个小组:自学指导3
五、组间展示点评,达成共识(4分钟)
小组代表展示,小组代表点评、质疑,教师点拨、拓展,控制秩序。
共识:列二元一次方程组解应用题的关键:正确地找出应用题中的 个等量关系,并把它们列成方程组。
六、当堂检测,及时反馈(10分钟)
[必做题]:P43 习题 1、2
[选做题]:P47 第9、10题
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