第1课 巨匠童心（教案）湘美版 美术五年级下册.docxVIP

巨匠童心 教材分析 属于美术“欣赏、评述”课，新课标要求“除了通过欣赏获得审美感受之外，还能应用语言、文字等表述自己对美术作品的感受、认识和理解。”力求忠于教材，超越教材的理念，将齐白石的艺术人生设计成专题网站，供学生自主探究的模式，使学生通过欣赏、分析、思考、交流等活动，了解齐白石和毕加索艺术作品的独特风格及其一生对艺术不懈追求的精神。 学情分析 五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。通过四年级的国画课学习，学生对齐白石先生的中国画有粗略的了解。能够掌握计算机的简单操作，初步具有浏览网页和自主探究的能力。 教学目标 知识与技能目标：利用信息技术优势，学习专题网站内容，了解齐白石的生平、艺术特色。通过协作学习，提高学生对艺术作品的评述能力。 方法与过程目标：通过浏览、整合信息，提高学生信息技术素养。引导学生通过欣赏，获得审美感受。用文字表达自己对美术作品的感受、认识和理解。体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 情感价值观目标：激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感，向齐白石一生对艺术不懈追求的精神学习。激励学生做事善于观察，持之以恒。学习毕加索用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 教学重点 利用网页浏览，了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 教学难点 ①学生对在网络环境下自主学习方式的适应和信息技术的应用，存在着较大的差异，所以本课将专题网站设计成直观、易操作，使学生轻松上机。 ②以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学方法: 情境创设法、提问法、发现法、启发式谈话法 课时安排：3课时 教学准备： 彩笔，图画本。 教学过程 第1课时 导入：老师给大家讲一位中国画家的经历：他原先是一位普通的木匠，在27岁的时候开始学习绘画，90岁被国家授予“人民艺术家”称号，92岁获得国际和平奖。这么高的荣誉，你们猜一猜，他是谁？ 今天就让我们一起走进人民艺术家齐白石的艺术人生。揭示课题。（播放关于齐白石的视频短片。） 讲授新课： 欣赏过后，想必同学们都已被齐白石老人绘画的技艺所折服，听老师简单的介绍，你还想了解关于齐白石老人的哪些内容呢？ 老师课前为同学们制作了齐白石的专题网站，让我们带着问题，一同去寻找答案吧！ 探索欣赏： 看来同学们都已经迫不及待了，给大家五分钟时间，快速地浏览一下网站上的内容。 下面请同学们以组为单位，在“生平简介”、“绘画题材”、“艺术作品绘画”、“诗词、篆刻、书法”四个选项中，由组长选出你们组最感兴趣的内容进行自主探究。不可重复选择。 小组合作：组长分配好组员要研究的内容，迅速行动，我们五分钟后汇报。提示：有文字的内容，要仔细阅读。 作品赏析：活动一?小组汇报自主学习后，总结的知识点。教师进行适当的点评及相关知识的总结。大家总结得非常准确，可以说抓住了每一个知识要点。现在我们回过头来解答前面提出的问题。（教师出示《蛙声十里出山泉》） 活动二?这是齐白石老人晚年的一幅代表作，虽然叫“蛙声”，却一只青蛙都没有，这是怎么回事呢？ 活动三?齐白石一生勤奋，加上年高长寿，拥有上万幅作品。其用笔自由洒脱,洋溢着健康、欢乐、鲜活的生命气息。下面让我们来欣赏一下，画家叶浅予对齐白石的《虾》的观后感。 （教师课件出示文字、图片） 活动四?通过这节课同学们之间的知识交流，你学到了什么？ 学生回答。 学生思考回答。 学生集体阅读，加深记忆。 学生回答。 通过学生汇报的知识交流，获取了本节课教学重点的内容。加深了对齐白石老人作品及对艺术不懈追求精神的学习。 通过阅读，体会赏析作品的语言，为突破发表观后感这一教学难点做铺垫。 发表感言（5分钟） 作业要求 这么多同学说出了自己的感受，是不是你也想说两句呢？把你对本课的收获，编辑成优美的语言发表在网站的“给我留言”上吧。输入名字和内容，提交即可。还等什么呢？ （教师介绍留言版的使用。） 教师巡视指导。 教师提示学生，课余上网冲浪，一定要在家长的陪同下进行，浏览绿色网站网页。 学生在网页“给我留言”中对自己最喜欢的一幅作品进行评述。 学生在知识交流的同时，逐渐丰富了对作品评述的语言，完善了描写的感受，增强语言的优美和精练，升华成对美的享受。 全课总结（2分钟） 德育升华 （课件出示毕加索《和平鸽》和齐白石的“鸽子”。） 齐白石不仅影响了中国的绘画，也影响到国外。毕加索学习中国画，惟把齐白石的画临摹了20册。毕加索画“和平鸽”可谓驰名全球，但他仍觉得自己画的鸽子远远不及齐白石画的鸽子。齐白石看了毕加索的画后说道：“他画鸽子飞时，要画出翅膀的振动。我画鸽子飞时，画翅膀不动，但要在不动里看出振动来。”这就是齐白石中国画艺术的高度和难度。至于齐白石画鸽子的笔墨情趣，更是西洋画无法达到的。可以说，齐白石不但是中国最杰出的