概率树形图 教学设计-【名师经典教学设计课件】.docVIP

3.2概率树形图 教学设计 教学目标 知识与技能： 对于一些简单的事件，学会用具体的树形图，列出所有等机会的结果，从而求出所关注的事件发生的概率。 过程与方法： 合作探究，探究用树形图列举事件的所有等可能结果的方法。 在具体的问题情境中理解概率的意义。 情感态度价值观： 体会用数形结合的数学思想方法解决问题 通过用树形图求某事件概率，养成合作意识和探索精神，在学习中感悟数学在现实生活中的应用。 教学重难点 重点：用树形图计算简单事件的概率 难点：画树形图 教学方法 合作探究 教学媒体 多媒体 课时安排 2课时 教学过程设计 第一课时： 情景引入 上节课我们学习了用列表法求事件的概率，下面我们就一起来看这道题。 提出探究问题 把一枚质地均匀的硬币，连续掷三次，试求：三次中出现两次正面朝上一次反面朝上的概率。 二引例探究 1、引导分析，提出问题 （1）、事件的特征 （2）用二维表格的方法求出所有的可能结果吗？为什么? 2、师画出树形图 学生仔细观察上图，回答下面问题： ①实验共有多少个可能结果？这些可能结果是等可能发生的吗？ ②事件包含几个可能结果？ ③如何计算上述两个事件的概率？ 学生对立思考，通过观察图形很快回答出上面问题，体会用树形图表示实验结果的优点 3、给出图像形的名称——树形图（tree diagram），因为图形的形状象一棵