连通器 教学设计 2022-2023学年教科版物理八年级下册.docVIP

连通器 教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 八年级 学期 下学期 课题 第九章第3节《连通器》 教科书 教育科学出版社八年级下册物理 教学目标 1、能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； 2、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； 3、了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用； 4、通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 5、通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用假想液片模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。 6、使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识。 教学内容 教学重点：连通器原理及运用。 教学难点：船闸的工作原理。 教学过程 教学目的 一、连通器及其特点 1、引出问题 ?什么是连通器呢？下面我们来看一个实例。 有一个茶壶，壶嘴比壶身低，请问你能将壶身灌满水吗？显然是不能的，没等你灌满，水就会从较低的壶嘴漏出来了，这里的茶壶就是连通器(由图片展示）。在生活中，茶盖上一般会有一个小孔，使壶体与外界相通，这样壶体和壶嘴底部相通，上部开口，具有这样的结构的容器就叫连通器。所以它的定义就是上端开口，下端连通的容器。所有的连通器都可以抽象成一个或者多个U型管(由图片的方式展示)。 给出“连通器”