初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦末农民大起义(zx.docxVIP

（历史）学科课时教案设计 课题 第10课秦末农民起义 课型 新授课 主备人 授课人授课时间 第1课时 教 学 目 标 .了解和秦朝暴政的主要表现，掌握有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识， 并了解楚汉之争的简单情况。 .认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 教学重点 秦末农民起义的根本原因、意义 教学难点 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 教法学法 多媒体学习、自主探究、合作学习 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 （一）导入新课： 公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己 的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么昙花一现、 迅速走向灭亡了呢？带着这些问题我们共同学习学习第10课秦末农民大起义 （二）传授新课： 第一篇：官逼民反一秦的暴政 自主学习（一） 时间：3分钟任务：请同学们快速的阅读课本有关“秦朝暴政”的大小文字， 然后思考：秦朝的暴政表现在哪些方面？（3分钟过后老师以启发式进行教学） （多媒体出示材料：材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户 籍，从此开始服徭役…每年征调服役的不下三百万人。材料二：秦朝的赋税，主要 有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。材 料三：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐货杖却是抢手 货） 师问：材料一、二、三分别说明了什么问题？ 生答：秦朝的徭役繁重。 生答：秦朝的赋税沉重。 生答：秦朝的刑法严酷。 师问：秦始皇的暴政简直可以和夏桀商纣相提并论了，但是秦始皇再厉害也难 逃一死，那么，秦始皇的继任者秦二世胡亥是个怎样的皇帝呢？ 生答：秦二世比秦始皇更加残暴。他和赵高狼狈为奸，任意残杀自己的兄弟蛆 妹和文武大臣，政治十分黑暗。埋葬秦始皇时殉葬大量宫女和修墓室的工匠。 师叙：宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了 一个成语，你知道是什么？ 生答：指鹿为马（学生若有会的，让学生回答出并讲一讲该故事，若不会老师 来说和讲故事） 过渡：毛主席生前说过一句话：哪里有压迫哪里就有反抗。秦朝官逼民反，老 百姓只能揭竿起义了。 第二篇陈胜吴广起义 自主学习（二） 时间：3分钟，任务：快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然 后完成表格： 陈胜吴广起义（大泽乡起义） 时间公元前209年 领导人 陈胜、吴广 直接原因 遇雨不能按时到达，按律当斩 结果 失败 地位 中国历史上第一次大规模农民起义 意义 他们的革命首创精神鼓舞了后世千 百万劳动人民反抗残暴的统治 在讲到爆发的直接原因时播放视频让学生有直观的认识：多媒体投放大泽乡起 义的经过（课件动画） 师问：（拓展延伸）如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起 义还会爆发吗？为什么？（启动小组合作学习进行讨论） （老师视情况而定，多引导学生展开辩论，深入的探讨） 师总：同学们看问题很到位也很深入。这正反映了这场农民起义的爆发根本原 因：秦的暴政。由于实行暴政即使陈胜吴广不起义可能就有李胜赵广起义，因为秦 朝的暴政“官逼民反” 过渡：陈胜吴广的起义军声势浩大但由于力量分散，再加上秦军十分强大，起 义很快就是败了，陈胜吴广也先后被杀。陈胜吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农 民起义，其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开展着倒秦的战争。 第三篇：楚汉之争 自主学习（三） 时间：3分钟任务：请阅读有关“秦朝灭亡”大小文字，同时注意思考①、秦 朝是被谁灭亡的呢？②、刘邦为什么能打败项羽建立汉朝？ 3分钟之后，找1-2个 学生起来回答第①题 师导言：在项羽和秦军巨鹿之战的同时，有文臣萧何张良和武将韩信辅佐的刘 邦直捣黄龙，进军咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，以此为标志，秦朝灭亡。所以说， 是谁结束了秦朝的统治？ 生答：刘邦 师导言：秦朝灭亡了，国不可一口无主，那么，对于推翻秦朝刘邦项羽都有功 劳，他们该由谁来当皇帝呢？我们来看看历史的选择吧！有一个词语叫做“鸿门宴” 就与刘邦项羽有关，哪位学生讲一讲该故事？学生讲故事（略） 师问：在鸿门宴的故事中包含着一个成语你知道是什么吗？ 生答：项庄舞剑志在沛公 师导言：正是由于项羽的大意与短视，最终酿成了大错特错：乌江自刎。项羽和刘 邦这场争夺帝位的战争进行了四年，即从公元前206年到公元前202年……史称楚 汉之争”。 师问：秦王朝灭亡前后，项羽、刘邦所进行的战争在性质上发生了什么变化？ 教师讲述前后变化总结：农民起义-统治阶级争夺领导权作业：结合9课、10课所学，你认为秦始皇是个什么样的人？为什么？ 教学反思板书设计 教学反思