《Do you like pears》教案分析和总结.docxVIP

《Do you like pears》教案 《Doyoulikepears》主要是学习日常生活中的常见的四 种水果。让学生掌握了一些问候语，能够进行简单的日常交 际对话。下面是小编为大家带来的《Doyoulikepears》教案， 欢迎大家阅读借鉴！ 一、知识目标: Let’slearn 主要能听、说、认、读“pear” 、“apple”、“orange”、“banana”四个单词，并了解这几个单词的复数，要求学生能正确发音及掌握书写形式，并 利用课文提供的场景和动作呈现句型， 以加深学生对Doyoulike. ?Yes，Ido.No,Idon’t.句型的理解。 Let#39;schant.本部分要求学生能够唱读，帮助学生总结所学的单词 二、能力目标: 能够熟练掌握四种水果类单词的读法以及询问别人对 某种事物喜好的句型。 三、情感态度目标: 知道水果对健康有益，多吃水果远离疾病。 培养学生之间相互合作能力，增强集体荣誉感。 学习认读 pear、apple、orange、banana 四个单词以及复数的读音。 学生对 Doyoulike. ?Yes，Ido.No,Idon’t.句型的理 解。 多媒体课件、图片。 1.Warm-up ⑴Greetingswiththestudents. --Goodafternoon,boysandgirls. --Goodafternoon,MissZhou. --Howareyoutoday? --I’mfine,thankyou.Andyou? --Verywell,thanks. 师生问候拉近了师生间的距离。(2)Singasong:ColourSong. 要求学生边听边拍手有节 奏地吟唱。 用一首 ColourSong 的歌,不仅活跃了课堂气氛，融洽了师生的关系，同时为下面的学习进行热身，激发了学生浓厚 学习的兴趣，让学生快速的进入了课堂学习状态。 2.PresentationandPractice 教师首先呈现一幅果园的图片，带领学生一起参观果园, 去了解这些水果。 创设情境，引导学生初步感知所学的单词，突出了主题 并引起学生强烈的兴趣。 教学 pear 课件展现一幅梨园图，在梨园图里同学们首先看到了 梨子，教师在黑板上展示一个梨子的图片。 T:Boysandgirls,lookatthepicture.Doyouknow?What’sth is?你们认识它吗，你们爱吃它吗? 课件呈现出梨 pear 的画面和读音。教师同时在黑板上梨子图片旁边的四线格内板书“pear” 这个单词。T:Lookatme，pear,pear,p-e-a-r.(学生通过跟录音读，教师带读，学生带读，小组竞赛，“拉火车”读等不同形式掌 握单词发音)。 通过小组读，“拉火车”等形式教学单词，课堂教学的 气氛更加活跃，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且增 强小组合作意识和竞争意识。 Teacher 展示了许多梨子引出它的复数“pears”。 T:Look!Somanypears!Let’scount.Wow!Pears,pear-pears -yummy。 教学 orange Teacher 用 同 样 的 . 方 法 教 读 单词:orange-oranges-yummy。 教 学 apple T:Lookatthescreen.Let’sguess.What’sthis? 教师展示一个谜语:“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜”。从谜语中引出单词 apple。apple-apples-yummy。在黑板上书写 apple。 悬念式的导入，激发学生的好奇心和兴趣 ;不同的呈现方式使课堂不枯燥呆板，能够引起学生的注意力。 教学 banana T:Look!What’sthis?Yes,it’sanelephant.Whatisitsfav ouritefruit?Yes,banana.Banana-bananas-yummy. 教 师 教学生 banana 的正确发音，并在黑板上板书。 Teacher 在 PPT 中展示连线的题目，让学生对所学的内容进行操练。 这样可以使学生有效的巩固所学的内容。3.ConsolidationandExtension (1)Game: ①What’smissing?教师用 PPT 展示一个游戏，让学生猜一猜哪种水果不见了。 ②Isay,youpoint.教师从四个小组中分别选取一名学生，让他们都站到黑板前，进行比赛。然后老师指名几位同 学，依次让他们用英语说出自己最喜欢的水果，比赛的同学 迅速指向黑板上相应的水果图片，速度快的同学获胜。 游戏在课堂上的运用大大提高了学生学习英语的兴趣， 学生不仅在游戏中巩固所学的单词，而且能够活跃课堂的气 氛，拉近了师生之间的关系。 (2)Gues