部编人教版六年级语文下册《金色的鱼钩》配套课件.pptVIP

繁星（七一） 这些事—— 是（ ）的（ ）： （ ）的（ ）， （ ）的（ ）， （ ）的（ ）。 母亲 膝上 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 背诵指导（课后第1题） 永不漫灭 回忆 月明 园中 藤萝 叶下 繁星（一五九） 大家齐读这首诗，边读边想象：“天上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”又会是什么事情？这两个“风雨”有什么不一样？（课后第4题） 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 心情：困难、挫折、痛苦…… 自然现象 依恋母亲的怀抱 仿写 天上的风雨来了，鸟儿 到它的巢里。 躲 繁星闪烁着， 。 在深蓝的空中窃窃私语 拟人 雨滴 。 调皮地在雨伞上跳舞 结合作者经历，补充资料。 理解“心中风雨”的内涵，体会作者的情感。 ◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊…… ◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊…… 你能用自己的话来说一说这首小诗的意思吗？ 当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风雨。而当我心中的烦恼忧愁时，只得向母亲诉说，只有母亲才理解我！当我疲惫不堪，心中悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方向、温暖港湾。 让我们伴着音乐，带着对母亲的依恋之情，再来读一读这首诗。 朗读指导(课后第1题） 伴读音乐 舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。 （2）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？ 学习第四部分，传承革命精神。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。 齐读： 为什么说这个鱼钩“闪烁着金色光芒”？ 这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！ 课后收集有关红军的故事。 写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。 老班长，我想对您说：______ ______________________________ 拓展延伸 金色的鱼钩 板书设计 接受任务：进入草地，照顾病号 艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己 永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰 忠于革命 舍己为人 天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！ 第一课时 第二课时 第一课时 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。 《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。 我会认 漫过 tāo màn 波涛 朗读课文 扫清障碍 我会写 灭 涛 藤 萝 膝 fán màn duǒ miè tāo xī luó 繁 漫 躲 téng 左右 结构 上下 结构 繁 涛 膝 萝 藤 漫 躲 灭 繁 组词：繁星 繁重 重难点字书写指导 下半部分“小”上边是“幺” 造句：爸爸每天的工作都很繁重。 fán 灭 组词：灭火 消灭 火上有一横 miè 造句：消防员叔叔正在灭火。 消灭 躲过 看星星 识字游戏 漫灭 繁星 波涛 藤萝 膝上 漫灭：磨灭，模糊不清。 在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。 造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。 词语解释 近义词：磨灭 造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。 思潮：1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。 在本课指诗人心中激动的情绪。 近义词：思绪 朗读课文，体会诗歌的韵味。（课后第1题） 朗读要求：1.放声朗读，读准字音, 体会现代诗与古诗的不同。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。 整体感知 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不