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幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思 活动目标： 1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。 2、能积极动脑筋寻找正确的答案。 3、发展目测力、判断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子 4 个，另一套为一样大的有盖的瓶子 4 个。 2、杯子和杯盖若干套。 活动过程： 一、瓶与盖比多少 1、 情景导入 教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子 吗? 教师：瓶子和盖子谁多谁少? 2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。 教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢? 引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。 3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套， (快思老师.教案网出处)与幼儿讨论：用什 么办法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢? 教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少 呢? 引导说出并列对应的方法。 二、帮瓶子找盖子 1、介绍比赛活动 教师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请 6 名幼儿分两组比赛——将盖子盖在瓶子上。 讨论：哪一组快，为什么? 2、巡回比赛。 三、幼儿操作活动。 帮狗妈妈整理东西 “看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。 ” 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩 子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子， 目的就是为了让幼儿积累一定 的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比 较多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复 的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿 可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察 生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一 起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。 小班数学教案《瓶和盖》含反思这篇文章共 2562 字。