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学年度第二学期高二语文备课组教学计划 篇一：2022—2023学年其次学期高二语文备课组工作方案  2022—2023学年其次学期高二语文备课组工作方案  高二语文组  一、教学内容  本学期完成人教版高中选修《先秦诸子选读》的第一、二单元和选修《语言文字应用》的部分教学内容。  二、教学进度（附后）  三、教学构想  1．整体理解课程的结构，正确把握选修课程也应当体现基础性，并在此基础上致力于让同学有所选择，促进同学的共性进展。  2．深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑同学高中阶段学习、进展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的利用。  3．根据“三个维度”（学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，引导同学主动、乐观地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。  4．努力打造高效语文课堂，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和同学特点敏捷采纳先学后教的教学模式，真正提高语文课堂的教学效率。  四、工作重点  1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。  2．细心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。  3．在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意同学的个体差异，注意同学的共性进展。  4．夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富同学的学问面，提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。  5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。  本学期写作教学的根本目标是连续培育同学的写作爱好，在规范作文的基础上，引导同学扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重谈论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在立意深刻、材料丰富、构思新奇三个方向上）。总共8次大作文。  五、本学期语文学习及竞赛活动  1．轮番出两周一测的测试试卷，打好同学的语文基础。  2、名著阅读竞赛 （据2023年《考试说明》，名著只考五部：《三国》、《红楼》、《半夜》、《家》、《欧也妮葛朗台》）  2023年3月6日  篇二：2023-2023学年度其次学期高二语文备课组工作方案  2023-2023学年度其次学期高二语文  备课组工作方案  备课组长：侯占国  一、指导思想：  以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体支配为依据，以语文教研组工作方案为参考，以“五环节教学”为实践，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学力量，落实常规教学工作，夯实同学语文基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。  二、状况分析：  1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，本学期主要研读选修教材的《史记》。写作上则要求同学进一步提高谈论文的写作水平。  2、同学分析：同学以往对语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握还不是特殊扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待进一步加强。  三、工作重点：  1.连续落实“五环节教学”，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。  2.在分析学情的基础上，细心设计、科学实施高二其次学期的语文教学任务，夯实语文基础，提高语文力量，强化语文素养。  3.在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由的教学氛围，注意同学的个体差异，注意同学的共性进展。加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。  4.夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累，增加阅读量，加高校生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富同学的学问面，提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位