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教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第10期
二尧在学科的不同内容中袁发展数学语言表达能力 的探索欲望袁抓住挈机袁发展说的能力遥
数学语言说得是否完整尧准确尧简洁而有条理袁很大程度上 三尧在学生阅读数学中袁丰富数学语言
取决于教师在不同课型说的培养侧重点遥 所以袁在课堂教学过 数学语言具有高度抽象性袁因此数学阅读需要较强的逻辑
程中不但在每一个环节都要重视对学生说的培养袁而且在不同 思维能力遥 学会有
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