三年级上册Unit4Weloveanimals三年级上册英语教案Unit4Welove.docxVIP

We love animalsPart A 星教学导航 教学内容 A Lets talk?Letters and sounds 教学目标 【知识目标】 .重点字母：Jj Kk、LI、Mm、Nn .重点词汇:duck pig^ cat^ bear dog .重点句型：一Whats this? —Its a/an... 【能力目标】 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。 【情感目标】 培养学生热爱动物的情感。 教学重点 L听、说、认读、写字母Jj?Nn,听、说、认读单词duck、pig、cat bear dog。 2.句型Whats this? —Its a/an...” 的运用。 教学难点 .正确规范地书写字母。 .熟练地运用句型问答近处的物品。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、 动物图、课件。 课时安排 3课时。 为教学过程第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 学生之间进行日常会话练习。教师与一名学生先进行示范。 T： Good moming/afternoon. SI ： Good morning/afternoon. T ： How are you? Si ： Im fine,thank you. 复习旧知作为新 课前的热身活动，使学 生投入到英语学习中。 二、Presentation Practice s talk （1）教师依次拿出铅笔、书本、尺子,自问自答：Whats this?Its a pencil/book/ruler.v（2）教师利用课件展示动物图片鸭子、狗、熊，教授单词duck、 dog、bear,带领学生读五遍,并尝试教学生相应的手影。 （3）然后师生用“唱反调”（教师大声说单词，学生就小声说， 反之亦然）的方式练读单词。 （4）教师拿出鸭子的图片说：“Whats this? Its a duck.w 教师拿出熊的图片。 T： Whafs this? S1 ： Its a bear. 教师拿出小狗的图片。 T： Whafs this? S2： Its a dog. （5）播放两遍录音，学生跟读。然后同桌合作分角色读对话。 s play （1）游戏：教师扮演动物并学相应小动物的叫声，学生猜测。 T： Woof! Woof! Whats this?（同时教师利用身体扮演小狗） S1 ： Its a dog. T： Quack!Quack! Whats this?（同时教师利用身体扮演鸭子） S2： Its a duck. 将熟悉的文具单 词融入到本课句型中， 让学生明白 Whats this? Ifs a/an...” 的含 义。再通过图片引入新 单词，并利用刚学习的 句型操练。（ 将熟悉的文具单 词融入到本课句型中， 让学生明白 Whats this? Ifs a/an...” 的含 义。再通过图片引入新 单词，并利用刚学习的 句型操练。 （3）教师带领学生读课本上的对话。 作业 设计 将Lefs talk部分的对话读给 家长听。 板书 设计 Unit 4 We love animals Whafs this? Its a/an... duck dog bear 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision .教师利用鸭子、小狗、熊的图片，复习单词duck、dog、bearo .请几名学生两人一组读Lets talk部分的对话。 巩固旧知，为 引入新知做准备。 二、Presentation Practice s learn （1）教师使用课件依次展示熊、鸭子、小狗的手影图片。 T：Whatsthis?SI ：Its a bear. T：Whafsthis?S2：Its aduck. T：Whafsthis?S3：Its a dog. （2）教师再使用课件教授单词pig与cat。先依次展示猪、猫的手影 图片，自问自答：“Whafsthis? Ifsapig/cat.”并带领学生读五遍。 （3）教师带领学生读课本上的单词与句子三遍。然后播放录音两遍， 学生模仿发音。 （4）教师在课件上展示猪八戒的图片，并说：“Its a pig.”教师再展 示卡通动物加菲猫、熊大、唐老鸭的图片,请学生用句型“Its a...” 说一说。 s chant （1）教师让学生观察课本上的图片，看着各动物的特征，用英文说 一说图中的动物。 （2）教师读此部分的句子，边读边在黑板上写出关键词。 cat—fat pig—big dog—log duck—truck bear-pear （3）学生认真听两遍录音，然后再听两遍并跟读。教师带领全班学 生齐读，然后给学生三分钟练习。 （4）学生根据黑板上的关键词朗读歌谣，教师先示范。 以不同的形式 训练了学生的