【语文（统编版）】口语交际：有趣的动物-1教学设计.docxVIP

《口语交际：有趣的动物》教学设计 课程基本信息 课例编号 2020QJ02YWT B008 学科 语文（统 编版） 年级 二年级 学期 第一学 期 课题 《口语交际：有趣的动物》 教科书 书名：义务教育教科书语文二年级上册 出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： .联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 .能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学重点： 能清楚介绍动物的有趣之处，能有礼貌地提问或补充。 教学难点： 能认真倾听，有礼貌地提问或补充。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 2分 一、创 设情 境，引 入话 题 .观看视频，然后说一说：看到了哪些动物，有什么感受？ .创设口语交际情境：森林电视台要为有趣的动物录制一档系列节 目，向所有的动物发起了海选征集令一一 跨越五岳三山，纵横五湖四海， 在动物世界中，寻找有趣的你！ 《有趣的动物》第一季选拔活动正式开启！ 只要能清楚地介绍处自己的有趣之处，就来报名吧！  6分 30 秒 二、范 例引 导，明 确要 求 .练习介绍青蛙的有趣之处 （1）讲述的角度：外形、习性或本领等。 （2）内容的准备：实际观察、询问他人、查阅资料。 （3）评价的标准：吐字清楚、礼貌提问。 .为青蛙代言参加选拔活动 例如：我们青蛙可有趣了。我们（外形），我们小时候是蝌蚪，一述 长变化）。我们会（捉虫本领）…… ■ ■ 、一 二、运 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ （一）在小组里进行交际活动 1.组内练习 用方 2.班级展示 6分 法，互 3.生生评价 动交 rr- （）自主选择对象进行交际活动 际 .合作练习：一人当动物代言人，一人当节目评审嘉宾。 .模拟森林电视台“有趣的动物”活动选拔现场，让学生在班级进行 展示。 30 四、课 后作 1.继续和身边的人交流你们感兴趣的动物。 秒 业 2.选做一张“有趣的动物”介绍卡。