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教材分析学情分析川教版《小学英语》（三起）五年级上册 教材分析 学情分析 Unit 1 Favourite Subjects Lesson 2 I Have Music Class on Friday,教学设计 执教教师：朱青兰 本册书是川教版小学英语（三起）小学五 年级第一单元第二课的第一课时，课型为语篇 教学。 本套教材在三年级下册Lesson H学习了一 周七天的单词，四年级上册Unit2 Lesson3学习 了 “Whats your favorite season ?” 句型； 四 年级下册Unitl Meeting a New Teacher单元中出 现 f maths teacher, English teacher, PE teacher 学 科老师的单词的学习，这些知识为本课的学习 提供了语言基础。 本课的教学内容有四个部分。1. Lets talk. 通过对话Rose和她朋友的交谈，引出语篇的主 题，Rose和她朋友对学校课程的喜欢与不喜欢; 以及对朋友不喜欢的课程提出建议，让她重新 认识这门学科并进行调整。本课更深层次的内 容是将语篇作为依托，让学生谈论他们在学校 的课程，以及他们的喜好。对不喜欢的课程， 可以在别人的建议下，重新认识自己不喜欢的 学科。2.Work in pairs.在调查活动中,学生表达 出自己最喜欢的一天并说明原因，最后把它书 写出来。3.Let，s Learn：通过两个女孩的对话， 在 “ Who is your Chinese teacher? ” “Miss/ Ms/Mr/Mrs…〃话题中学习本课出现的新单词，并 巩固练习已学的学科以及在某一天有什么课 程。4. Listen and tick A or B：在听力理解中巩 固并综合练习本课的内容。 本次参与上课的学生是人教版一起四年级 的东城根街的学生。不同于川教版三起的学生, Homework： 1.将小短文My Favourite Day分享给父母。 2.为父母介绍自己在学校的课程。 Blackboard design: Unit2 Lesson! I Have Music Class on Friday. O Whats your favourite day? ? Friday is my favorite day. O Why? social studies O Because I have English class on Friday. Who is your Chinese teacher? Miss/Ms/ Mr/Mrs... AB 他们已经接触和学习英语三年多了，有良好的 英语学习习惯和英语学习基础。他们能够用一 定的语言进行表达及和别人交流，在一定的情 境下进行猜图、预测故事的发生等等。在三年 多的学习中储备了一些与本课话题相关的知识 和信息，如谈论学科的话题，如We have English and music on Monday. I like music. I dont like art. 等；以及一周七天的单词，学科词汇Chinese, English, maths, science, music, art 等。 本课的话题是谈论学校课程，这是和学生 的学校生活息息相关的，过去学习到的知识为 他们提供了知识、语言、情感基础。 教学目标.语言知识与技能目标： 教学目标 ①理解语篇大意，用“I like...”，“Idon t like…” “I have music class on Friday. ” 谈论学校的课程，表达自己对课程的喜欢与否。 通过别人的建议，调整对不喜欢学科的认识。 掌握本课表示科目的词汇，发音准确、理解词 义。 ②用句型My favourite day is Friday. Why? Because I have English class on Friday.” 和别人对话，询问对方最喜欢的一天及其原因。 ③在相关语境中，掌握本课表示科目的词汇， 发音准确、理解词义。 ④根据本课的话题，培养学生写作的能力。 .能力目标： ①发展学生的思维能力，教学中设计的问题发 展学生的记忆，理解，应用，分析?，评价，创 新六个层次的能力。 ②多维度发展学习能力。在对话学习中，培养 学生观察、推测、交流等学习能力。采用小组 合作学习，发展学生的团队合作意识。 3.情感态度目标： 通过本课的学习，学生热爱所学学科。遇到自 己不喜欢的科目，可以根据别人的建议作出调 整，改变对不喜欢科目的态度。 教学重点及 难点 教学重点： .语篇的学习和理解。 .谈论自己在学校有哪些课程，喜欢的学科以 及不太喜欢的学科，通过别人的建议调整对不 喜欢学科的认识。 .用句型 “My favourite day