小学品德与社会四年级上册第一单元珍爱生命四年级上册品德与社会版《第一单元：珍.docxVIP

科目 品社 年级 四（上）班级 1班 时间 课题 美丽的生命 共 3 课时 教学目标： 1、通过呈现大自然美丽的场景及动植物，让学生观察生命的多种形态，感受 生命的美丽。 2、知道生命是宝贵的，生命使世界美丽，自然界的生命也需要我们的爱。激 发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。 3、在活动中培养学生的语言表达能力，收集、了解信息的能力以及发现问题、 思考问题的能力。 重 占 让学生观察生命的多种形态，感受生命的美丽。 难点 知道生命是宝贵的，生命使世界美丽，自然界的生命也需要我们 的爱。 教学准备 1、布置学生带绘画工具，拍摄和动植物相处的照片、录像等。 2、视频资料：美丽的大自然。 3、教学课件。 教学过程： 第一课时 一、谈话： 同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在 竞相开放：小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让 我们来看一下这个充满生机的世界吧！ 二、播放视频：美丽的生命。 三、提问，回答问题： 1、你觉得生命美丽吗？ 2、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机，同学们，请你说一说，你在校园、 街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答） 3、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类？（有声的生 命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命） 四、构思生命的图画 1、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢？ 2、师：现在，大家拿出画笔来，构思一幅有关生命的画，可以自己创作，也 可以小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不好！ 3、说一说：你们的图画里描绘的是什么？为什么这样画？你认为这些生命为 什么是美丽的？（教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义，并给予适当评价） 五、小结： 从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的美丽，正是这些美丽 的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！ 第二课时 一、谈话： 我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中，应该成为和睦相处的好 朋友。 二、教师讲故事： 在老师的家里呀，养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第 一件事儿，就是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面， 张大嘴巴，好像在说：“我们饿极了，快给我吃的吧！我赶忙喂它们，两个小金 鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后，它们就悠闲地在鱼缸里游来游去，看着我， 好像在说：“谢谢你，我的主人！”我每天都给它们换水，好让它们在干净舒适的 环境里生活。 三、谈话： 你在生活中有过动物或植物朋友吗？你能把它们介绍给全班同学认识吗？我 们一起来讲一讲它们的故事吧！ 四、学生分别展示、介绍自己和动植物朋友的故事. 五、小结：植物、动物与我们人类一样都是生命，它们与我们朝夕相处，是 我们的朋友。 第三课时 一、谈话： 植物有花开叶落，动物有喜、怒、哀、乐；作为生命，植物、动物与人类一 样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。可是，我们是不是能够做 到关爱和善待它们呢？你见过或听说过哪些伤害动植物的事情？（学生自由回 答） 二、师：我们有时候会看到公园里的花朵被人偷偷地摘棹，草坪被随意践踏; 有人在动物园里给动物乱丢食物，导致有的动物消化不良……这些都是不文明的 现象。 三、师：让我们来看看这几个生活中的现象，他们做得对吗？（演示课件， 回答问题） 1、一男孩扯着小猫的腿玩耍。 师：这样做对吗？当这样与动物玩耍时，你想过它们的感受吗？ 2、小男孩在折树枝，树木露出痛苦的表情。 师：你做过这样的事吗？虽然植物是无声的生命，但我们也不应该随便伤害 它们？ 3、小女孩耐心地给小白兔喂青菜。 师：这样做好不好！如果你是小白兔，你想对小主人说什么？ 四、讨论：如果没有了生命，世界会变得怎样呢？ 1、学生讨论，各抒己见。（没有生命的世界是可怕的，世界将不再有魅力， 到处是黑暗、恐怖……） 2、问：你们希望世界变成这个样子吗？我们在生活中应该怎样呵护动植物 呢？ 五、总结： 1、问：同学们，通过这一课的学习，你懂得了什么？你今后会怎样对待动植 物朋友？ 2、师：同学们，在这个世界上，生命是多么的美丽，让我们把爱送给这个充 满生机的世界，爱护每一个生命，哪怕是一朵小花、一棵小草、一只蚂蚁…… 板书设计： 教学反思： 先锋学校教师个人电子备课用纸 科目课题年级 I四（上） 科目 课题 年级 I四（上）I班级我们的生命 64 时间 共 3 课时 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许 多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，懂得珍惜生命。 3、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人 生命献出爱心的人。 4、从生命是脆弱的，