小学音乐人音三年级上册（23年新编)第2课草原三年级音乐上册人音版第二课第四节《赛马》欣赏.docxVIP

第四课时：欣赏教学《赛马》教案设计 教学目标： 一、感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。 二、通过聆听、模仿演奏的动作，初步感受内蒙古地区的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族 风格。 三、熟悉主题并能听辨出主题2重复出现了几次。认识并记住二胡的音色。 教学重、难点： 一、感受内蒙古地区的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。认识并记住二胡的音色。 二、熟悉主题，能哼唱主题，并听辨出主题2重复出现了几次。 教学方法：创设情景法、创造性教学法、小组合作探究法教具准备：赛马视频 教学过程： 一、导入，观赏视频.欣赏内蒙古的大草原上赛马的视频。 .观看二胡独奏《赛马》的视频。 .讨论：我们刚才看到的是什么场景；听到的音乐和这样的场景有什么联系；乐曲是用什么乐器演 奏的？ .揭题《赛马》；二胡独奏。 二、新授，了解乐曲《赛马》1、聆听第一乐段 (1)听听二胡的音色，观看二胡的图片，模仿二胡演奏的动作。二胡音色具有柔美抒情的特点， 发出的声音极富歌唱性，宛如人声。 (2)聆听第一段主题。轻声哼唱主题旋律。说一说，除了二胡的声音，还听到了什么乐器的声音, 这段音乐表达了什么样的场面？扬琴、木鱼。激烈的竞争场景。(简单解释：二胡为主要演奏的乐 器，扬琴木鱼为伴奏，所以称为二胡独奏。) (3)跟随音乐拍出旋律的节奏，感受节奏特点。说一说音乐主要运用了什么节奏型表现这种气氛 的？开始的附点四分音符和十六分音符组成的节奏显得轻快有力，好像骑手随着一声号令，疾驰而 出你追我赶，在四分音符的拉奏出的强弱对比更加表现了骑手前后追逐的距离感。 2、聆听第二乐段主题 (1)聆听第二乐段，随音乐模唱主题旋律。这段音乐与第一段音乐比较有什么不同？给你什么感 觉？听到这段音乐你想象到了怎样的情景。第二段旋律刚健有力，表现了内蒙古草原上的酷手勇敢、 豪放的性格。 (2)带歌词跟随钢琴模唱第二主题的主体乐句。 (3)再次聆听第二乐段，①第二乐段的旋律在乐曲中出现了几次？ 三次 ②想象一下，每次不同的变化演奏表现了什么样的不同场景。 ③旋律第三次出现时，独奏乐器二胡是怎样演奏的？请学生模仿一下。 3.聆听第三乐段主题 (1)完整聆听全曲，说一说第三乐段和第几乐段相似。 (2)再次完整聆听，想象赛马的场景，模仿二胡的演奏或骑马的样子。 三、拓展部分。 .观看内蒙古草原荒漠化的图片，同学们说说感受。 .为什么会荒漠化，应该怎么保护环境。 教学反思：