五年级上册Unit2Teachers课堂大比武Unit2Teach.docxVIP

Unit 2 Teachers 【第一课时】Lesson 1 【学习目标】 .能听、说、认读并理解本课的新单词：young, slim, curly, straight. .能掌握句型：Who s your... ? What s hc/she like?并能在具体的语境中运用。 .培养学生热爱、尊敬老师的情感。 【学习重难点】 .能掌握句型：Who s your... ? What* s he/she like?并能在具体的语境中运用。 .培养学生热爱、尊敬老师的情感。 【知识探究】一、导学： L问候语导入 .话题讨论“Do you like your school? Why?”，并观看一些教室的图片。 二、知识构建： .观看各科教师的图片并回答“Who is he/she?w .观看教学PPT,学习Get ready部分。 1)观看 Mr. Zhao 的图片,回答 “Who is he?” 和 “What s he like?,学习词组 wear glasses. 2)观看 Mrs. Wu 的图片。回答 “Who is she?” 和 “What s she like?”，学习单词 slim 和 curly. 以此方法分别认识剩下的两位老师，以及学习形容词。 .进行描述。 参考Get ready部分的对话，可以先两人一组练习描述以上的几位老师，然后自己描述 .听录音，回答问题。 先浏览A部分的图片，然后听A部分的录音，边听边标上序号。 .对话练习。 (1)先学习B部分的对话意思，然后角色扮演，教师扮演Lily,你扮演Bill练习这个 对话。 (2)两人一小组，分别练习这个对话。 .做〃找朋友〃的游戏。 教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后, 看谁找到了〃朋友〃，并让拥有相同单词的〃朋友〃一起说：We are…找到朋友的学生都说完后, 教师再给时间让学生去找〃朋友〃，继续游戏。 .指令游戏。 教师随机抽取一张老师的图片，随机点一名学生起来回答。哪一个同学回答的又准确又 全面，给予一朵小红花的奖励。 三、巩固训练： .选出不同类的一项。 B、 straightB、 niceB B、 straight B、 nice B、 favorite C、 curly C、 English C、 teach （）（2）A、Chinese （）（3）A、have .英汉互译。 TOC \o 1-5 \h \z （1）语文老师— （2）英语课— （3）美术教室 （4）卷头发— .根据情景选择正确的句子。 （1）当你想知道别人的数学老师是谁的时候，可以说： A、 Who is your maths teacher? B、 Who is your art teacher? （2）当你想知道她长什么样子的时候，可以说: What s he like? What s she like? (3)当你向别人介绍Sarah的时候，可以说： A^ She is slim and nice. She has long curly hair. He is short and thin. 4.连词成句。 .连词成句。 is/teacher/our/English/She (.) is/he/like/What (?) has/curly/long/She/hair (.) .翻译下列句子。 （1）他是我最喜欢的老师。 （2）吴老师是我们的美术老师。 （3）她又瘦又好看。 四、练习作业： .选择自己的任意一门课的老师，用儿句话描述出来。 .抄写本课时学到的新单词，每个5遍