高中语文：给定材料编故事.doc

1.看图编故事。（ppt：一、看图编故事） 看图编故事是常见的形式。这种看图的形式，故事的大致内容已经确定，有时是一张图片，有时是几张图片，（ppt：先一张图，再所有图）要求我们根据图片编写故事的具体内容。这样的形式，针对性较强，具有明显的范围和导向。那么如何编好图片上的故事呢？我们以《没牙的大老虎》（ppt：《没牙的大老虎》）为例，具体讲解以下几个方面： （1）看图要细，立意要精。（ppt：（1）看图要细，立意要精。） 我们在观察图片的时候，除了看内容、环境和文字之外，（ppt：内容、环境、文字）还要留心观察图片中人物的神态和表情，（ppt：突出“神态、表情“）这些往往影响了故事的立意。我们在了解故事大致内容的时候，要抓住这些小细节（ppt：突出“小细节“）哦！ 比如，《没牙的老虎》这一系列图片中，我们就要注意观察狐狸和老虎的表情和神态。老虎开始时是“威风凛凛”的，最后却是“眼泪直流”。而狐狸呢，看着老虎疼得直哭，露出了狡猾的笑容。（ppt：出示图片） （2）围绕主旨，选好材料。（ppt：（2）围绕主旨，选好材料。） 要围绕故事的主旨，合理编排自己掌握的材料，筛选有用的人和事，就能表达出符合逻辑的故事情节。 比如，图片里，就交待了狮子劝老虎不要吃那么多糖的情节。这一情节对最终老虎不听劝，吃坏了牙，是否有影响呢？同学们可以想一想哦。（ppt：出示相关图片） （3）以生动动人心，以文采赢喝彩。（ppt：（3）以生动动人心，以文采赢喝彩。） 首先，我们要想好精彩的开头和结尾，最好能相互呼应。其次，语言要生动简洁，不要重复啰嗦。最后，故事结构要明晰，起因经过和结尾要交待清楚。 比如，图片就告诉我们，故事的起因是狐狸像小伙伴们吹嘘自己；经过是老虎听了狐狸的话吃了很多糖果；而结果就是老虎蛀牙找狐狸拔牙。这些内容都要交待清楚。（ppt：出示相关图片，标注好“起因、经过、结果“） 那么，现在就请欣赏编故事《没牙的大老虎》。（ppt：音频） 2.关键词编故事。（ppt：二、关键词编故事） 在学习了看图编故事之后，相信同学们一定不再觉得面对图片无从下手。那么，我们如果把图片转换成文字，又该如何编写故事呢？其实，除了编故事的一般方法之外，我们可以做到以下几个方面： （1）补充词语很关键。（ppt：(1)补充词语很关键。） 面对一句话或者几个词语的时候，我们可以把他们补充的更详细。比如，“帽子、耗子、喷嚏”这几个词语，我们就可以补充为“奇怪的帽子、偷东西的耗子、可怕的喷嚏”。通过不断地丰富和补充，你的故事的构架就显得越来越清晰。（ppt：“帽子、耗子、喷嚏”； “奇怪的帽子、偷东西的耗子、可怕的喷嚏”） (2)丰富想象也重要。（ppt：(2)丰富想象也重要。） 在想象的世界里，需要采用拟人的方法展开幻想。想象要与现实巧妙地结合，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，要围绕中心展开幻想，无论多么离奇古怪的故事，都要有一个明确的中心。（ppt：划去“胡编乱造“，突出”巧妙结合“） 比如，刚才的三个词语，我们就可以想象出这样的情节：偷东西的耗子去偷奇怪的帽子，遇上了麻烦，被可怕的喷嚏给吓坏了。（ppt：偷东西的耗子去偷奇怪的帽子，遇上了麻烦，被可怕的喷嚏给吓坏了。） (3)中心思想要积极。(ppt: (3)中心思想要积极。) 中心思想是文章的“主心骨”，首先要正确、鲜明、集中、单纯，符合自然和社会发展规律。一个好的故事还要做到新颖、有深度，能够给人启示。刚才我们所设计情节“偷东西的耗子去偷奇怪的帽子，遇上了麻烦，被可怕的喷嚏给吓坏了”这样的中心内容，也就告诫我们，偷东西就会受惩罚。（ppt：偷东西就会受惩罚。） 同学们，看故事就可以这么编。（ppt：出示故事《会打喷嚏的帽子》） 3.读段落编故事。(ppt: 3.读段落编故事) 如果给定的材料是一段话，那么这类题目就要求我们在已知故事的起因之后编故事，往往人物和他们之间的关系已经出现在这段话里了。在学习了以上所有编故事的方法之后，我们可以尝试做好以下几点： (1)叙事要有顺序。(ppt: (1)叙事要有顺序。) 故事既然已经给定了开头，那么接下去就要按照事情发展顺序来交待故事情节。比如，一段话“一条蛇把农夫的儿子咬伤了，于是农夫在洞口等待蛇的出现，决定为儿子报仇，蛇露出了头，农夫一斧劈下去，结果地上的石头劈为两半……”为什么蛇能躲避斧劈？接着，农夫又会如何为儿子报仇呢？最终，农夫和蛇谁赢了呢？这些问题只要一一按顺序解答，你的故事自然就应运而生了！(ppt:出示这段话) （2）角度不落俗套。（ppt: （2）角度不落俗套。） 当然，简单枯燥地叙述农夫和蛇之间战争的故事一点儿也不出彩。这就需要我们选择新颖、独特的故事情节。在角度上能够避开“俗套”，从看似平凡的事情起因中挖掘不