原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
同角三角函数的根本关系高一数学组 程芳芳
复习引入探究新知深入探究课堂小结作业布置POxyA?问题2.三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的，你能从圆的几何性质出发，讨论一下同一个角的不同三角函数之间的关系吗？，， ????
探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置探究一平方关系:??????
探究二探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置????探究一平方关系:????
探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置???同角三角函数的根本关系同一个角的正弦、余弦的平方和等于1，商等于这个角的正切.
2、如何理解“同角〞？判断以下式子是否正确？注：“同角〞二层含义:一是“角相同〞,二是对“任意〞一个角〔在使得函数有意义的前提下〕 关系式都成立探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置√ √×√×
探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置??探究一平方关系:探究三根本变形??探究二?
从而解：∵ ∴ 是第三或第四象限角.如果 是第三象限角,那么??探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置题型一 知一求二
? 求 ， 的值探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置?
?方程(组)思想探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置
(2) 假设tanα，可构造方程组求解，也需注意讨论α终边的位置，确定正余弦值符号总结：(1) 知一求二时要注意角所在的象限，涉及开方运算 ，必须分类讨论. 即注意讨论α终边的位置，确定三角函数值的符号，再求解探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置
题型二 证明探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置?证明:左边==右边,等式得证.
题型三 化简求值?探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置?
题型二 化简求值?探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置???
题型二 化简求值?探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置?
探究新知复习引入应用示例课堂小结作业布置
?????
探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置???1.同角三角函数基本关系2.根本变形3.实例应用注：分类讨论 方程〔组〕思想 化1思想
探究新知复习引入深入探究课堂小结作业布置教材：20页练习题2、4小聚焦同角三角函数的根本关系
谢谢聆听
文档评论（0）