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课程教育研究 年第 期
Course Education Ressearch 2018 12 教师·学生
同班同学跟我发消息称她可能真的想不开的时候，我才意识到问题 绪，再与学生进行沟通。问题解决后还应持续关注这类学生，给
确实很严重。我立即让该同学稳定她的情绪，一刻不离的跟着她， 予这类学生关心与关爱，树立他们的自信心。同时与他们关系比
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