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高职院校传统道德教育的发展与实践（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5993字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职院校传统道德教育的发展与实践 2 一、高职院校学生思想现状分析 2 1.学习目标不明确，缺乏应有的积极追求和理想 2 2.情绪不稳定，自控能力较弱 3 3.社会性情感表现冷漠 3 4.生活上好逸恶劳、交往中言而无信 3 二、传统道德的教育价值 3 三、传统道德教育的优势 4 四、技术学院实施传统道德教育的途径、方式 5 1.开展专题知识讲座 5 2.推行“经典诵读”活动 5 3.提倡公益活动 6 五、结语 6 文2：技术院校传统道德教育 7 一、技术院校学生思想现状分析 7 1、学生的学习心理 7 2、学生的情感心理 7 3、学生的个性心理 8 二、引入传统道德教育的必要性 8 三、引入传统道德教育的基本思路 9 1、强调知、情、意、行的培养 9 2、注重自省、自克的修养 10 四、学院实施传统道德教育的途径、方式 10 1、专题知识讲座 10 2、“经典诵读”和“讲经说法” 10 3、调整教学内容和教育方式 11 五、引入传统道德教育的感想 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 正文 高职院校传统道德教育的发展与实践（行业资料） 文1：高职院校传统道德教育的发展与实践 传统道德是中华民族的优良传统和宝贵遗产。实践证明，传统道德教育对现代社会经济发展，尤其是社会主义市场经济的发展有积极的推动作用，对提高整个民族的道德素质，推进社会主义精神文明建设也具有重要的现实意义。高职院校的学生从技能上已基本能满足企业需求，但为人处事的态度和生活习惯的方式却未得到企业的完全认可，影响了学生的就业和今后的发展，这就要求教育者在传授知识的同时，更要重视学生良知和人格的发展。高职院校的学生正值青春期，教育者在整个教学过程中应结合学生的思想现状来选择合适的教学方法。 一、高职院校学生思想现状分析 1.学习目标不明确，缺乏应有的积极追求和理想 不少学生是在家长单方面意愿的驱使下来到高职院校，学生没有远大的职业理想，有的学生在进入职业学校时就觉得自己是被淘汰的人，认为自己将来没有出息、事业上难有作为，因而往往表现为学习上不思进取，生活上自由散漫，稍遇挫折就退缩不前。 2.情绪不稳定，自控能力较弱 学生具有明显的情绪两极性，容易出现高强度的兴奋、激动，或是极端的愤怒、悲观。他们的情绪变化快，常常是稍遇刺激，即刻爆发，缺乏理智判断。从当前实际情况看，一部分学生具有狭隘、妒忌、暴躁、偏执性、攻击性等不良性格倾向。 3.社会性情感表现冷漠 现在的学生大部分是独生子女，独享长辈的过分关爱，不少学生自私、懒惰，对他人怀有戒心或敌意，对人对事的态度冷淡，漠不关心，对集体活动冷眼旁观，置身于外，对社会和周围的人缺乏爱心。 4.生活上好逸恶劳、交往中言而无信 不少学生过惯了悠闲无虑的生活，没有整理宿舍内务、打扫教室与卫生区的意识。生活上攀比心强，花钱大手大脚。有的学生借老师或同学的钱，到毕业工作后有了经济能力也不归还，缺乏诚实守信的精神。 二、传统道德的教育价值 培养志存高远、自强不息的精神。自强不息，勇于进取是中华民族优良的道德传统。“天行健，君子以自强不息”，从这可以看出，传统的道德要求做人要刚健有为，发奋图强，不论遇到什么情况，都要努力拼搏。高职院校有的学生因为高考没有考上本科就自暴自弃，不好好学习。因此，在高职院校道德教育中，仍需大力继承和发扬我国古代传统伦理思想中自强不息、积极进取的道德规范，培养年轻一代独立自主、健康高尚的理想人格。培养仁爱向善、贵和持中的精神。在中国传统道德中， “仁”是四德五常之首，是百善之源，全德之称。孔子最早提倡“仁”，主张对人要有尊重之心，“己所不欲，勿施于人”。儒家提倡和谐的人际关系，人人“克己复礼”，避免对立与对抗。这对年轻气盛、常常打架斗殴的高职院校学生具有现实的教育意义。 培养集体主义精神。中国传统道德思想历来强调为国家、为社会、为民族的爱国精神，要求维护国家、民族和社会的整体利益。从《左传》提出的“临患不忘国”，贾谊的《治安策》提出的“国耳忘家，公耳忘秘”，都表明了强烈的为国家、为人民、为集体而献身的精神，这对高职院校的部分学生的自私自利、缺乏集体主义具有现实的教育意义。 培养勤劳节俭、诚实守信的精神。几千年来，