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课题 利用数轴巧解题 科目 奥数 年级 七 教师 张 教学目标 数轴在解题中的应用 教学重难点 利用数轴解绝对值方程 课 堂 一、知识链接： 讲 解 1.规定了原点、正方向和单位长度的直线教数轴。 与 2.数轴上的点与全体实数一一对应。 练 习 3.在数轴上， 表示x 对应的点到原点的距离；x xa表示数x 对应的点A 与对应的点B 之 间的距离，即线段AB 的长度。 4.一个数的绝对值越大，则这个数对于的点到原点的距离越大。 5.数轴可以用来化简代数式，比较有理数的大小，求解含有绝对值的方程、不等式及函数等 数学问题。 —————— “数缺形时少直观，形缺数时难入微”。 二、解题技巧观摩： 1. （2006.常州）如果a＜0 ，b ＞0,a+b＜0，那么下列关系中正确的是（ ） A.a ＞b ＞-b＞-a B.a ＞-a＞b ＞-b C.b ＞a＞-b＞-a D.-a ＞b ＞-b＞a 分析：先画出数轴，并标明符合条件的a、b 及-a 、-b 即可。 练一练： 1. （江苏赛题）如图，在数轴上标出若干个点，每相邻的两点相距1 个单位，点A 、B 、C、D 对应的数分别是整数a、b 、c、d，且d-2a=10,那么数轴的原点应是（ ） A.点A B.点B C.点C 点D A B C D 2. 已知abab 2b，在数轴上给出关于a,b 的四种情况如图所示，则成立的是（ ） A. B. C. D. a o b b 0 a 0 a b O b a 3.有理数a,b,c 在数轴上的位置如图，化简ababbc= （ ） A.2a+3b-c B.3b-c C.b+c D.c-b a o b c 2.方程3x4 3x2 6 的解的个数是（ ） A.0 B. 1 C. 2 D. 大于2 的自然数 分析：解绝对值方程有两种方法，一是根据“0 点”法，化去绝对值，这是通用方法；二是根 据绝对值的几何意义，观察数轴 “几何法”，这种方法只能用于x 的系数相同。 练习： 1.适合关系式5x7 5x8 15 的整数x 的值是 。 精选 2.不等式x2x3＞5的解的集合是 。 3.适合关系式3x43x26的整数x 的值的个数是（ ） A.0 B.1 C.2 D.无数个 1 例3. 比较 与 的大小。a a 1   分析：当a= 时，a= 1,又a 0,在数轴上标出 -1、0、1，讨论即得。 a 练习： 1 1 1.有理数a,b,c在数轴上对应的点如图所示，则在 , ,ac 中，（ ）