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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班社会教案《我的书包》及教学反思  幼儿园大班社会教案《我的书包》及教学反思  　　活动目标： 　　1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和运用的方法。　　2、学习整理书包，保持干净。　　3、懂得疼惜学习用品。　　4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。　　5、乐于探究、沟通与共享。　　活动预备：　　1、图片：快乐的书包形象和痛楚的书包形象。　　2、请家长为孩子预备一只小书包、简约的学习用品(铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本)。　　3、配套磁带或CD。　　活动过程：　　1、幼儿背着书包进教室，体会做学校生的骄傲。　　2、观测书包，认识简约的学习用品。　　(1)出示自己的书包，相互观测书包，说出它们的异同。　　(2)出示铅笔盒，认识其中的物品和运用方法，相互观测，说出其数量和特点。　　(3)出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。　　3、出示图片，争论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要疼惜学习用品。　　4、学习整理书包。　　(1)学习解书包扣和关书包扣。　　(2)整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。　　(3)整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。相互检查书包的整理状况。　　5、观赏儿歌《小书包》。　　反思活动：　　就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的方法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好伙伴怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，予以评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。　　不足的是：应当有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本事给家里人表演，再给你的好伙伴或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的竞赛，这些是需要改进的。 幼儿园大班社会教案《我的书包》及教学反思