立足情境教学，创新历史课堂-来源：课程教育研究（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

下载本文档

1
0
约8.36千字
约 2页
2023-02-13 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
举报
版权申诉

立足情境教学，创新历史课堂-来源：课程教育研究（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学·信息课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 15 期务一般以大纲和培养方案为依据居多，学生对于问题的思考、分进行，还可以通过不同的座位编排方式，有助于进行互动教学。析和反馈较少。培养更好的应用型人才，也更好的促进学生的应用能力提升，使（2）课程的教学模式创新力度不够得学生能更好的在当今互联网时代下