2.6 有理数的加减混合运算（同步讲义）（含答案析）（七年级数学上册同步练习（北师大版））.docxVIP

2.6 有理数的加减混合运算 同步教材划重点 【典例分析】 【典例1】计算： （1）-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72； （2）11-12+13-15+16-18+17； （3） （4） （5）； （6） 【解析】 （1）观察各个加数，可以发现-3.72与3.72互为相反数，把它们分为一组； 4.18、-2.93与-1.25的和为0，把它们分为一组可使计算简便． 解：-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72 ＝(-3.72+3.72)+(4.18-2.93-1.25)-1.23 ＝0+0-1.23＝-1.23 （2）把正数和负数分别分为一组． 解：11-12+13-15+16-18+17 ＝(11+13+16+17)+(-12-15-18) ＝57+(-45)＝12 （3）仔细观察各个加数，可以发现两个小数的和是-1，两个整数的和是29，三个分数通分后也不难算．故把整数、分数、小数分别分为一组． 解： （4）3.46和1.54的和为整数,把它们分为一组；-3.87与3.37的和为-0.5，把它们分为一组；与 易于通分，把它们分为一组；与同分母，把它们分为一组． 解： （5）先把整数分离后再分组． 解： 注：带分数中的整数与分数分离时，如果这个数是负数，那么分离得到的整数与分数都是负数，例如 ． （6）如果按小数、整数分组，效果似乎不是很好．可先将小数和分数统一后再考虑分组． 解： 【总结】计算多个有理数相加时，必须先审题，分析特点，寻找规律，然后再去计算．注意在交换加数的位置时，要连同符号一起交换. 【典例2】用简便方法计算： (1)(-2.4)+(-4.2)+(-3.8)+(+3.1)+(+0.8)+(-0.7) (2) 2 【答案】 (1) 原式=[(-3.8)+ (-4.2)]+[ (-2.4)+ (-0.7) +(+3.1)]+(+0.8)=-8+0.8=-7.2 (2)原式=（2-1-4）+（--+-）=-3+[-++(--)]=-3-1=-4 【典例3】邮递员骑车从邮局出发，先向南骑行2km到达A村，继续向南骑行3km到达B村，然后向北骑行9km到C村，最后回到邮局． （1）以邮局为原点，以向北方向为正方向，用1cm表示1km，画出数轴，并在该数轴上表示出A、B、C三个村庄的位置； （2）C村离A村有多远？ （3）邮递员一共骑了多少千米？ 【点拨】（1）以邮局为原点，以向北方向为正方向用1cm表示1km，按此画出数轴即可； （2）可直接算出来，也可从数轴上找出这段距离； （3）邮递员一共骑了多少千米？即数轴上这些点的绝对值之和． 【解析】 解：（1）依题意得，数轴为： ； （2）依题意得：C点与A点的距离为：2+4=6（千米）； （3）依题意得邮递员骑了：2+3+9+4=18（千米）． 【总结】本题主要考查了学生有实际生活中对数轴的应用能力，只要掌握数轴的基本知识即可． 【典例4】“九宫图”传说是远古时代洛河中的一个神龟背上的图案，故又称“龟背图”，中国 古代数学史上经常研究这一神话． （1）现有1，2，3，4，5，6，7，8，9共九个数字，请将它们分别填入图1的九个方格中，使得第行的三个数、每列的三个数、斜对角的三个数之和都等于15； （2）通过研究问题（1），利用你发现的规律，将3，5，﹣7，1，7，﹣3，9，﹣5，﹣1 这九个数字分别填入图2的九个方格中，使得横、竖、斜对角的所有三个数的和都相等． 【解析】 解：（1）15÷3=5， ∴最中间的数是5，其它空格填写如图1； （2）如图2所示． 【总结】本题考查了有理数加法，熟知“九宫图”的填法是解题的关键． 【跟踪训练】 1.计算： （1） （2） （3） 【答案】（1）-21；（2）0.98；（3） 【分析】 （1）将分数化为小数，把小数部分相同的相加，再计算； （2）将同号的相加，再计算加法； （3）省略括号，同时将分数和分数，小数和小数交换结合到一起，然后计算即可得答案． 【详解】 解：（1） =-25-3.75+7.75 =-25+4 =-21； （2） =（-0.6）+（-3.4）+0.08+1.92+2.98 =-4+4.98 =0.98； （3） = = =． 【点睛】 此题考查有理数的运算，掌握有理数的省略括号的方法、加减法计算法则是解题的关键． 2.．计算：﹣5+4﹣（﹣3）+[﹣（﹣2）]． 【答案】4 【分析】 先化简，再计算加减法即可求解． 【详解】 解：﹣5+4﹣（﹣3）+[﹣（﹣2）] ＝﹣5+4+3+2 ＝4． 【点睛】 本题考查了有理数的加减混合运算，正确掌握运算方法是解题的关键； 3．（-）+（+）+（+）+（-1）． 【答案】． 【分析】 先去括号