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写意蔬果说课稿 《写意蔬果》说课稿 尊敬的各位专家、老师们,大家好！我说课的题目是《写意蔬 果》.这是一节小学五年级信息技术与美术学科整合课.我将从教学 内容分析、教学目标及重难点、教学方法及准备、教学过程、教学 反思这五个大的方面来说这节课. 一、教学内容分析: 中国画是具有悠久历史和优良传统的民族绘画.但由于传统观念 和教学手段的限制,一直以来,国画教学是美术教学中一个比较薄弱 的环节.为了让学生更多的了解中国画知识,我校提出了“利用现代 信息教育技术开展传统写意花鸟的创作与实践研究”的美术课题,并 创建了美术专题学习网站《鼠标下的写意花鸟》,其研究目的,就是 通过美术与现代信息技术的整合,在突破传统教学模式和弘扬传承民 族文化方面作一些探索、创新. 本课的教学内容就是利用专题学习网站《鼠标下的写意花鸟》为 学生提供学习资源、互动交流平台、让学生运用现代信息技术-电脑 绘画软件金山画王,去模仿中国写意花鸟画以意造型、笔墨简练的绘 画风格然后进行电脑绘画《蔬果》的创作. 根据以上教学内容,我确定本课的教学目标有三点是: 1、通过学习使学生进一步熟悉写意蔬果的笔墨技法及画面构图 知识. 2、能熟练的运用金山画王软件并进行创作. 3、通过本课的学习,进一步激发学生热爱中国画、热爱祖国传统 艺术的思想感情. 本课的教学重点是:画面构图及写意画笔墨韵味知识的学习. 本课的教学难点是:画面的构成性和完整性. 三、教学方法 为了使全体学生在不同层面上了解和掌握教学内容,有效地突出 重点、突破难点,这节课我注重教与学地位转换,突出学生主体地 , 运用网站、课件、教学范例等信息化手段,引导学生通过欣赏感受、 观察比较、讨论学习、交流评析等自主学习的方法,激发学生的兴趣, 做到学与练紧密结合.让学生学会观察、积极思考,及时提问,领悟到 在电脑上创作写意花鸟作品的要点和难点.并养成良好的的学习习惯. 课前准备: 在课前的教学准备中,老师和学生主要做了两个工作的: 1、收集素材 课前,教师和学生收集齐白石的生平简介及作品上传到美术专题 学习网专题资源栏. 教师在专题学习网上给学生提供写意蔬果构图参考资料并制作上 课课件. 2、教师课前检察教学平台和资源库的运转情况,以保证教学的顺 利进行. 四、教学过程的设计: 为了有效达到教学目标,我设计了这样的四个教学环节 1、欣赏评述 我们来看看第一个环节的录象(放录象),在这个环节,引导学生通 过课件欣赏齐白石画的蔬果作品.让学生感受写意花鸟画造型概括、 笔墨简练的艺术特点,学习齐白石作品中善用的大小、颜色、动静对 比等构图手法,为下面学生自主学习做铺垫. 2、自主探究学习 这个环节主要是让学生运用网站资源,展开自主学习、探究学习. 我设计了两个部分一是引导学生上网学习蔬果的构图知识及绘画 技法.这是引导学生上网学习的一段录象.在网站的学习与创作这一 栏,有很多用电脑绘画软件画写意蔬果的步骤图和范例,一目了然,方 便学生学习. （放教学片段）学生网上自学的情况怎样呢?接下来,我 用一组范例检验学生的学习情况,通过这组范例作品,进一步强调画 面的构图及笔墨技法方面的知识和技巧. 3、学生学习体验,自主创作 学生通过前面的学习已经跃跃欲试用,老师及时提出创作的具体 要求,布置作业. 作业内容:尝试用金山画王创作一幅有写意风格的蔬果作品. （放 录象片段） 教师巡回辅导,辅导要点: ①、启发学生构思,如何处理画面上蔬果的主次关系和疏密变化. ②、指导学生用绘画软件表现写意蔬果的笔墨韵味. （如墨的浓 淡,行笔中锋侧锋等变化.） 4、作业展示评价 在这个环节我设计了三种作业展示评价的方式. ①、学生将完成的作品传到专题学习网作业栏,互相学习评价. 在专题学习网我的作品栏,学生可以上传自己的作品,自我评价作 品,给作品打分,也可以欣赏评价同学的作品. （这一段录象是学生在 上传并评价作品） ②、师生点评部分学生作品. （通过点评,展示优秀的作业供学生 学习同时也找出学生作业中存在的不足的问题.例如本节课,通过点 评,学生就发现了很多作品的题款写的过大. ③、汇集学生作品,欣赏交流. （欣赏作品录象片段）我将学