部编版四年级语文下《21-古诗三首》课件.pptVIP

板书设计 墨梅 淡淡墨梅 清香宜人 苦练书画 高尚情操 借花喻人 表达情操 同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！ 三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。” 其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 ?qǐ 朗读课文 扫清障碍 绮丽 hè 应和 我会认 谈心 tán 和 母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。 多音字 hé 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 hè 奶里和点儿糖。 huò 妈妈今天一大早就起来和面了。 huó 识字游戏 桃花落了 谈心 纤细 绮丽 应和 回旋 绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。 桂林绮丽的景色吸引着许多游人。 词语解释 纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。 杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 再读这两句诗，诗中的哪个字用得很好？ “满”字用在这里，写出了突如其来的大雪，天气严寒。“满”字生动形象地再现了塞外环境恶劣，正是这个“满”字，突显了将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。 满 课堂小结 本诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。“一逃一追”有力地渲染了紧张的气氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们丰富的想象。 拓展延伸 续写古诗：诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了个关子：将士们最后究竟追到了单于没有？发挥你的想象来写一写。 这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的五首《塞下曲》又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。 板书设计 塞下曲 敌人潜逃 率军追击 环境艰苦 必胜信心 报效祖国的理想抱负 第3课时 《墨梅》 【元】王冕 初读，知诗美 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅（其一）》 思考：这幅图画上的梅花，与我们刚才看的图片有什么不一样吗？ 墨梅 了解作者 王冕（1287—1359年），字元章，号煮石山农饭牛翁、梅花屋主等，诸暨（今浙江）人，元朝画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。 主要存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。《明史》有传。 导入诗文 王冕爱梅，这一天他家洗砚池边的梅树开花了，那淡雅的色彩、宜人的清香让王冕沉醉了，于是他挥墨画下了这么一幅墨梅图。为了使画的意境更加深远，他还在画上题了一首诗。 初读古诗 自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古诗的节奏。 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 yàn qián kūn “砚” 文房四宝： “洗砚池” “乾坤” 读课文注释，你读出了王冕怎样的品质？ 勤奋、自励 天地间。 笔、墨、纸、砚。 朗读古诗 通常七言诗都是按照二二三的方式停顿的，这样就能把古诗的节奏读出来了。 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 品读，知诗意 自由朗读，你能理解哪些字句的意思？哪些地方你还读不懂？做上记号。 你觉得自己读懂了这首诗吗？有哪些疑问？ 再读，知诗味 王冕笔下的墨梅给你留下了什么印象？ 知淡味 淡墨痕 画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕”。 树上的梅花怒放枝头，可王冕笔下的梅花与众不同。它没有水仙的灵气，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的华贵，只有独属于自己的孤傲、冷清。王冕为何会对淡雅的梅花如此钟爱呢？ 王冕性格孤傲，鄙视权贵，他的诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄。 元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕选择了退隐山林。 淡泊名利 读资料，说说王冕是个怎样的人？ 王冕为什么会把名利看得那么淡呢？或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句回答。 知清味 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 自由读读这两句诗，静静地想一想，并结合王冕的品性，说说你对这两句诗中的哪些词句又有了新的认识。 “好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊