中等职业学校计算机网络技术专业人才培养方案.docVIP

- . z. ****中等职业学校计算机网络技术 专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：计算机网络技术 专业代码：090500 二、教育类型 教育类型：中等职业教育 三、招生对象 初中毕业生或具有同等学力者 四、标准学制 全日制：三年 五、培养目标和职业围 〔一〕培养目标 本专业立足信息产业，效劳于省信息化建立，面向信息技术企业、企事业信息技术部门以及社会信息化有关领域的一线岗位，培养能够从事计算机网络系统的规划、设计、施工、运维等能力和 Web 应用开发能力，从事网络工程、网络管理、建立、网络应用开发等工作。具有积极的人生态度、安康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化根底知识，德、智、体、美全面开展的中、高级技能型人才。 〔二〕职业围 本专业人才岗位主要集中在以下几个方面： 网络设计与实施：网络施工员、综合布线管理员。 网络管理维护：网络管理员、网络设备调试员。 网络应用开发：网页设计员。 〔三〕专业定位 根据我校明理、精技、成才、奉献〞的办学理念，以培养生产、建立、管理、效劳第一线的技术技能型人才为根本任务的办学定位，我校提出计算机网络技术专业的专业定位是：培养面向生产、建立、管理、效劳一线的计算机网络技术高素质应用型人才〞。 六、毕业资格与要求 〔一〕课程考试〔考核〕要求： 在规定年限修完规定的课程，考核评价成绩合格。 〔三〕专业职业书 取得表1所示职业书的任意一项。 表1职业书要求 序号 类别 职业书名称 颁证机构 等级 1 网络管理员 网络管理Wind ows平台 ATA职业技能评价效劳中心 中级 2 网络信息平安员 网络信息平安管理 ATA职业技能评价效劳中心人 中级 数据库管理员 SQL server 应用 ATA职业技能评价效劳中心人 中级 七、人才培养规格 〔一〕专业能力 〔1〕具有计算机系统安装和维护能力。 〔2〕能维护对外互联通信线路，维护局域网通信线路。 〔3〕能监视网络运行状况。 〔4〕能对网络设备进展配置与维护。 〔5〕能进展效劳器系统的安装与配置。 〔6〕能进展网络应用效劳器的配置与管理。 〔7〕能对商业化进展开发、管理与维护。 〔8〕具有综合布线技能。 〔9〕具有计算机、网络产品的营销与售后效劳能力。 〔二〕方法能力 〔1〕具有较强的逻辑思维能力和分析、判断、概括能力。 〔2〕较好的方案文字处理能力。 〔3〕具有持续学习的能力，能快速跟踪计算机网络开展的新技术，主动获取新知识、新技能，适应不断变化的职业要求。 〔4〕具有计算机硬件、软件、网络系统集成的综合能力。 〔5〕具有独立解决非常规问题的根本能力。 〔三〕社会能力 〔1〕具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德。 〔2〕能自觉遵守行业法规和职业规。 〔3〕具有团队合作能力和严谨务实的工作作风。 〔4〕具有交流沟通及协调能力和较强的语言表达能力。 〔5〕具有良好的平安意识。 〔6〕能指导他人进展工作或协助培训一般操作人员。 八、课程体系设计 〔一〕课程体系的设计思路 根据计算机网络技术专业职业岗位的任职素质和技能要求，参照国家职业资格标准和行业认证标准，与企业专家一起，分析岗位工作过程，确定典型工作任务，归纳网络专业行动领域，转化学习领域课程；按照学生的认知规律和职业的成长规律，构建课程体系。 〔二〕典型工作任务与课程设置 根据确定的典型工作任务，归纳网络专业行动领域，转化学习领域课程。 〔三〕课程总体构造设计 根据人才培养规格，本专业开设根本素质和职业能力两种类型的课程。 根本素质课程：本类型课程是各专业学生必须学习的根底课程，重在培养学生的思想素质、文化素质及身心素质。这类课程包括德育、体育与安康、语文、英语、数学、书法、礼仪、计算机根底等课程。 职业能力课程：本类型课程直接对应岗位工作任务和职业能力的要求，是形本钱专业特有能力的关键课程。这类课程包括计算机组装与维护、局域网组建、网络设备调试、建立、网络综合布线、效劳器配置、网络平安管理等课程。 课程总体构造如图1所示。 九、课程设置与教学进度安排 课程设置与教学安排如表2所示。 根本素质课 根本素质课 计算机根底WORD(含文字录入〕电工根底计算机网络根底E*CEL2010网页制作〔Dreamweaver〕建筑CAD图1课程体系构造效劳器配置 计算机根底 WORD(含文字录入〕 电工根底 计算机网络根底 E*CEL2010 网页制作〔Dreamweaver〕 建筑CAD 图1课程体系构造 效劳器配置 网络平安管理 SQL server 应用 网络综合布线 Linu*网络操作系统 WEB程序设