人教版必修二第4章第一节第二课基因指导蛋白质的合成第二课时教案.docVIP

基因指导蛋白质的合成 〔第二课时〕 教材分析 本节课是人教版必修二第4章第一节第二课时的内容，通过前面第三章的学习，学生已经掌握了DNA分子的结构、复制等一系列的知识点。本节课第一课时学生也掌握了三种RNA以及各自的功能，学习了转录过程，明白了通过转录，使遗传信息从DNA传递到RNA的过程，那么RNA上的遗传信息如何去控制蛋白质的合成，将是本节课的学习内容。 学情分析 学生已经掌握了关于DNA是主要的遗传物质、DNA的结构、DNA的复制等根本内容，通过第一课时还掌握了三种RNA以及各自的功能，学习了通过转录，使遗传信息由DNA传递到RNA,为本节课学习RNA上的遗传信息如何去控制蛋白质的合成做好了铺垫。 学习目标 ①概述遗传信息的翻译过程，体会生命观念 ②掌握蛋白质合成过程中的数量关系，并能进行有关计算，训练逻辑思维能力 教学过程 问题导入——转录后到达mRNA上的遗传信息如何去控制蛋白质的合成呢？ 1、翻译 概念：mRNA合成以后，就通过核孔进入细胞质，游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 问题：转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？ 2、碱基与氨基酸的对应关系 讨论：至少要多少个碱基的不同排列顺序才能够决定20种不同的氨基酸？ 一个碱基决定一个氨基酸，41 = 4 二个碱基决定一个氨基酸，42 = 16 三个碱基决定一个氨基酸，43 = 64 3、密码子 密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 〔通过密码子表及课本P65思考与讨论，得出密码子的特性〕 ⑴遗传密码共64个，能决定氨基酸的遗传密码只有61个。有3个终止密码子，没有对应的氨基酸。〔起始密码子有对应氨基酸〕 ⑵一个密码子决定一个特定的氨基酸。 〔3〕通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。 〔4〕简并性：色氨酸及甲硫氨酸各只有一个密码。多数氨基酸有二个以上的密码子。在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。 4.tRNA的结构 反密码子：每个tRNA上的三个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对。tRNA的特点：三叶草形，一端是3个碱基〔反密码子〕，另一端是携带氨基酸的部位 5、翻译过程〔阅读课本P66-67，答复以下几个问题〕 场所：细胞质〔核糖体〕 模板：mRNA 原料：氨基酸 条件：模板、原料、ATP、酶、转运RNA 产物：多肽 碱基互补配对：G－C、C－G、U－A、A－U 遗传信息流动：mRNA→蛋白质 mRNA进入细胞质，与核糖体结合 携带甲硫氨酸的tRNA通过碱基互补配对进入到位点1 携带组氨酸的tRNA同样以碱基互补配对的方式进入位点2 甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上 核糖体沿mRNA链移动，读取下一个密码子 原位点1tRNA离开核糖体 位点2tRNA进入位点1 下一个携带氨基酸的tRNA进入位点2 肽链继续合成，直到核糖体读取终止密码子，合成结束 6. 多聚核糖体〔阅读课本P67小字，答复以下问题〕 1、图中核糖体移动方向？ 左→右 2、各核糖体上翻译的蛋白质是否一样？ 一样 3、该生理现象的意义？ 少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 7.总结：复制、转录、翻译〔观看转录翻译的动画，总结以下问题〕 DNA复制 转录 翻译 主要场所 细胞核 细胞核 细胞质 模板 DNA双链 DNA单链 mRNA 原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 氨基酸 酶 DNA聚合酶 RNA聚合酶 多种酶 遗传信息流 DNA→DNA DNA→RNA RNA→蛋白质 8.基因控制蛋白质合成的过程的相关计算 单体数量 DNA的遗传信息 6n ↓ 转录 mRNA的遗传信息 3n ↓翻译 蛋白质的氨基酸排列顺序 n 例题 一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子含有的碱基个数、合成这段多肽需要的tRNA个数及转录此mRNA的基因中碱基个数至少依次为(　 B　) A．33　11　66 B．36　12　72 C．12　36　72 D．11　36　66 【课堂稳固】 如图表示某动物细胞DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构。a、b、c表示生理过程。请据图答复以下问题：(可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸) (1)反映遗传信息表达的是________(填字母)过程，b过程所需的酶是______________。②加工成熟的场