PEP人教版英语五年级下册 Unit 5《Whose dog is it》作业设计.pdf

人教PEP版五年级下册Unit 5作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 英语 五年级 第二 人教版 （三年级 Unit 5Whosedogisit? 学期 起点） 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 Dog show PartALet’slearn 2 Visittheart show PartA Let’stalk 课时 信息 3 Magic-ng/-nk PartA Let’s spell 4 Atthefarm Part B Let’slearn 5 Lovely Fido PartB Let’stalk 6 ExcitedRobin Part B Read andwrite 二、单元分析 （一）课标要求 本单元学习的主题是寻找动物的主人。根据课标要求，通过本单元的学习，引 导学生运用小组活动、做游戏、猜谜语、角色表演等多种学习方法进行练习与 巩固，激发学生学习英语的浓厚兴趣，鼓励学生灵活运用所学语言知识，正确 询问和回答某物属于某人，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语进 行交流的好习惯。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是义务教育 （PEP）小学英语教科书五年级下册的第五单元。本单元教学 1 内容主要是围绕小动物主人的话题来展开的。本单元设计的A和B部分均是先呈现重点 句型的语言环境，培养学生熟悉真实语言环境中感受新句型核心词汇，然后呈现更多 的动词短语，丰富学生们的词汇量，拓展了重点句型的应用范围，之后又精心设计了 阅读训练和听力训练，为学生们搭建了精致的训练模板，最后再以讲故事形式，为学 生提供表演剧本。通过本单元学习，培养学生爱护动物的意识。本单元分为Main Scene，A、B、C 四个板块的内容。 Main Scene，是对整个单元学习探讨话题的引领，主要通过情境对话导入本 单元的主题——寻找物品的主人及正确描述某人或物正在进行的动作，让学生 有初步的认知。 A部分包括情景对话、形容词性物主代词与名词性物主代词的学习与运用两个内 容，重点掌握六个名词性物主代词 “mine,yours,his,hers,theirs,ours”和 “Whose … is/are this/these ? It’s/ They’re … ”的问答句型。以及字母组 -ng -nk 合 和 在单词中的发音规则。 B部分包括情景对话、重点动词短语的现在分词形式以及阅读短文等三个内容， 重点掌握六个动词的现在分词形式 “climbing,eating,drinking,playing,sleeping,jum ping,”和重点句型“Fido is sleeping./Are these rabbits eating? /No,they are playingwith each other.”等句型。 C部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。主要通过听、读、演等多种 形式让学生巩固所学的知识。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对 A、B 教学版块进行统整、组合，引导学 生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：