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创造良好学习环境优化课堂问题设计（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4934字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：创造良好学习环境优化课堂问题设计 1 一、强化问题意识是改革的前提 2 二、问题设计的几个原则 3 三、应注意的几个问题 4 文2：优化课堂问题设计让学生成为学习的主人 5 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 正文 创造良好学习环境优化课堂问题设计（教学资料） 文1：创造良好学习环境优化课堂问题设计 英语教师的主要工作不只是传授知识、“解惑”，而是创造一种语言环境，帮助和推动学生接受英语训练，从训练中获得能力。这就向我们提出了课堂教学要由传授向互动转变，由单向灌输的课堂教学转变为师生双边活动。为此，我们必须转变教学观念，优化课堂问题的设计，积极开展课堂教学改革的探索和实践。 一、强化问题意识是改革的前提 传统的“灌输式”教学法是一种单向传授的教学法，教师把语言现象作为一种符号系统直截了当地告诉学生，学生缺乏积极思考和主动参与的动力，只是依赖被动接受，易导致教师反复讲、学生反复忘、课堂容量随之变小等不良后果。