2.舞蹈教案：中华乐舞头部练习.docxVIP

XXXXX2017-2018学年第二学期七年级舞蹈学科教案 执教人 林灵课题2、中华乐舞 头部组课型 新授课 合（上） 教学目标 知识与能力：学习上丹舞蹈教育的中华乐舞组合中的头部组合，动 作与诵词向结合，组合动作趣味性十足。 过程与方法：组合的动作节奏比上个学期的变化多些，此时需要小 组长在领各组成员练习。从而才能达到教学目标。 情感态度与价值观：舞蹈的过程中诵经典诗词的方式可以激起学生 对旧知识的回忆，同时也在培养学生的对舞蹈兴趣。 教学重点 培养学生对中华乐舞的兴趣，为以后的课程开展打下基础。 教学难点 舞蹈节奏变化需要学生掌握。 课前准备 古诗词、音乐资料、视频资料 主要方法 教授法 教学课时 1个课时 一：目标导学： 1、认识舞蹈的三个空间是什么。 2、教师完整的示范一遍学习的内容，以及讲解学习内容。 3、欣赏汉唐古典舞视频《秦王点兵》。 二、教学常规：①、清点人数；②、师生行礼；③、强调安全问题； ④、做热身运动。 三、教授过程： （一）、专业名词模块： 舞蹈中的三个空间：①、胯部以下的空间叫做“地空间”。 ②、胯部至肩部叫做“中空间”。 ③、肩部以上的位置叫做“高空间”。 （二）、舞蹈实践教学过程： 2、背诵古诗词。以古诗词为引，捉住机会让学生对接下来的 舞蹈的产生兴趣。 3、教师完整且带表演性的示范组合一遍。 4、组合上半部分动作教授，带有趣味性的把动作解释，让学 生利用联想的趣味解释。 5、带领学生学习动作一遍。 6、各组的小组长带领同学自行练习10分钟。 7、教师检查练习成果。 8、播放音乐练习两遍。 （三）、汉唐古典舞视频欣赏《秦王点兵》 舞蹈赏析：《秦王点兵》是由著名舞蹈编导家陈维亚编导 的一支四人舞蹈，它取材于中国的秦兵马俑，围绕秦俑的英勇 威武的气势展开表演。首先，从舞蹈形象上看，这支舞蹈是由 4个人共同完成的，数量虽少，但以小见大，为我们展现了将 士们英勇豪迈，不怕牺牲，大无畏的英勇气概。伴随着音乐与 舞蹈动作，4个人的表演却让我们感受到了千千万万秦俑的气 势恢弘。 其次，从音乐变化上看，这支舞蹈的音乐颇有节奏感， 而且豪迈。节拍由慢到快，气势由弱到强。音乐加上鼓等其他 乐器的伴奏，特别是舞蹈演员发出的浑厚的呐喊，更是展现出 秦俑的气势澎湃与势不可挡。再次，从舞蹈动作上看，舞蹈演 员的动作都很大气，很大动作，他们随着音乐的节奏感舞动， 使得前半部分的舞蹈动作很整齐，整支舞蹈的动作都很干净利 落。值得注意的是，在舞蹈的后半部分，4个舞蹈演员分别单 独在舞台上起舞，或是在地面旋转，或是在空中旋转，或是在 空中跳跃，或是在地面上劈叉，这一切都显示出舞蹈演员们深 厚的舞蹈功底。另一方面，演员们在舞动过程中，肘部屈折， 蕴含着着秦兵马俑石像固有的棱角分明的感觉，由静到动，力 度由弱到强，柔中带刚，为我们展现了中国古代士兵们的果敢、 刚毅、强悍与沉稳，也揭示了中华男儿们自尊、自强、自信、 自豪的精神风貌与大无畏的威武英姿。最后，从舞美上看，整 个舞台的布景比较简单，舞台地面为红色的，灯光时刻打在舞 蹈演员的身上。虽说舞台布置简单，但却显得更有空间感，特 别是当舞蹈演员的脚步踏在舞台上时所发出的的声音，在空荡 荡的舞台上显得尤为突出与气势澎湃。 舞蹈《秦王点兵》是一部兼具创新与艺术相结合的舞蹈作 品， 其中蕴含的秦俑的恢弘气势与作品的技术技巧值得每个人的 鉴赏。 四、教学反思