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六年级下册语文教学计划安排一、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了七个专题。本册教材共有课文 28 篇， 其中精读课文 21 篇，略读课文 7 篇。 二、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，学会生字 80 个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字 97 个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。 2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 3、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上， 写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实和想象作文。复习书信、、建议 书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的 用法。 三、教学重点、难点 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 四、学情分析 本班共有学生 40 人，其中女生 20 人，学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有 7 人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。 五、教学措施 1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友， 养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习 惯。 做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、教学进度 第一周： 1 课、2 课 第二周： 3 课、4 课 第三周： 积累运用一，5 课 第四周： 6 课、7 课 第五周： 8 课、积累运用二 第六周： 9 课、10 课 第七周： 11 课、12 课 第八周： 积累运用三、13 课 第九周： 14 课、15 课 第十周： 16 课、积累运用四 第十周： 17 课、18 课 第十一周：19 课、20 课 第十二周：积累运用五、21 课第十三周：22 课、23 课 第十四周：24 课、积累运用六第十五周：25 课、26 课 第十六周：27 课、28 课 第十七周：积累运用七 第十九周：期末复习