人教版七年级上数学《点、线、面、体》几何图形初步PPT电子课件.pptxVIP

4.1.2　点、线、面、体知识回顾正方体的展开图学习目标1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.2. 知道点、线、面、体之间的关系.课堂导入 千条线，万条线， 落入水中看不见.（打一物）猜谜语:谜底——————雨滴将雨滴看成一条线，蕴含了怎样的数学道理？知识点1 点、线、面、体的概念新知探究你知道这些几何体是由什么围成的吗？ 下图中的图形分别有哪些面？这些面有什么不同吗？ 包围着体的是面.面有平的面和曲的面两种.实际生活中的平面与曲面观察长方体、圆柱、棱锥等熟悉的几何体模型，结合下列问题小组合作探究：(1) 面和面相交的地方形成了什么？它们有什么不同吗？(2) 线和线相交处又形成了什么？它们有什么不同吗？面和面相交的地方形成线.线有直的和曲的.线和线相交的地方是点.体:长方体正方体、圆柱、圆锥球棱柱、棱锥等都 是几何体.几何体也简称体.面:包围着体的是面.面有平面和曲面.线:面和面相交的地方形成线.线有直的和曲的.点:线和线相交的地方是点.注意：几何中的点只有位置，没有大小；线只有长短，没有粗细；面只有大小，没有厚薄.跟踪训练新知探究例1 观察如图所示的立体图形，说出它们各有几个面.是什么样的面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交的地方形成了几个点？解：图(1)是正方体，它有6个面，这些面都是平面，面和面相交成12条线(直的)，线和线相交成8个点；图(2)是三棱锥，它有4个面，这些面都是平面，面和面相交成6条线(直的)，线和线相交成4个点；例1 观察如图所示的立体图形，说出它们各有几个面，是什么样的面，面和面相交的地方形成了几条线，线和线相交的地方形成了几个点.解：图(3)是圆柱，有3个面，其中2个平面，1个曲面，面和面相交成2条曲线；图(4)是圆锥，它有2个面，其中1个平面，1个曲面，面和面相交成1条曲线；图(5)是球，它只有1个曲面.新知探究知识点2 点、线、面、体之间的关系 笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？这可以说成：点动成线.你能举出其他“点动成线”的实例吗？汽车雨刷可以看作什么几何图形？它在挡风玻璃上运动时的路线形成什么几何图形？雨刷可以看成线形成了扇形这可以说成：线动成面.长方形纸片绕它的一边旋转一周，会形成什么图形？形成圆柱体这可以说成：面动成体.跟踪训练新知探究例2 请把下图中的平面图形与其绕轴旋转一周后得到的立体图形连接起来.随堂练习中国武术有“枪扎一条线，棍扫一大片”这样的说法，这句话用数学知识解释为____________________.点动成线，线动成面课堂小结无大小构成图形的基本元素点交成动成直线无粗细线几何图形曲线交成动成平面无薄厚面曲面动成交成体物体的图形拓展提升将如图所示的直角三角形绕其一条边所在的直线旋转一周后形成的几何体不可能是( )CA解：绕较长直角边所在直线旋转一周D绕较短直角边所在直线旋转一周B绕斜边所在直线旋转一周更多解法见《教材帮》数学RJ七上4.1节方法帮4.1.2 点、线、面、体新课导入 观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？6个面、12条线、8个点 图形的构成元素包括什么？ 这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素——点、线、面、体及其相互关系.探索新知知识点1点、线、面、体的形成问题 观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？正方体球长方体圆柱体小结：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.思考包围着体的是什么？小结：包围着体的是面.观察这些面，它们有区别吗？小结：面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.思考面与面相交的地方形成了什么图形？小结：面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.思考线与线相交的地方形成了什么图形？小结：线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.强化练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？知识点2点动成线、线动成面、面动成体问题 如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.小结：点动成线.举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.问题 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？小结：线动成面.问题 当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？小结：面动成体. 电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都可以看作由点组成的.小结：几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.强化练习1.下面的例子不是点动成线的是（ ）.A.用笔在纸上写字B.天上的流星一闪而过C.节日美丽的焰火D.汽车的雨刷的运动D课