高中物理《实验探究 用单摆测定重力加速度》学案.docVIP

学生实验：用单摆测定重力加速度 [目标定位]　1.掌握用单摆测定重力加速度的原理和方法.2.体会单摆做简谐运动的条件． 一、实验原理 根据单摆的周期公式T＝2πeq \r(\f(l,g))，可得g＝eq \f(4π2l,T2). 只要测出单摆的摆长l和振动周期T即可算出当地的重力加速度g. 二、实验过程 图1－5－1 1．让细线的一端穿过摆球的小孔，然后打一个比小孔大的线结．线的另一端用铁夹固定在铁架台上．把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自由下垂．如图1－5－1所示． 2．用米尺量出悬线长度l′，用游标卡尺测出摆球的直径d，则摆长l＝l′＋eq \f(d,2). 3．把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(不超过5°)后释放，使摆球只在一个竖直平面内做简谐运动．从摆球通过平衡位置时开始计时，数出之后摆球通过平衡位置的次数n，用停表记下所用的时间t，则单摆振动的周期T＝eq \f(2t,n). 4．根据单摆的周期公式，计算出重力加速度． 5．变更摆长，重做几次实验，计算出每次实验得到的重力加速度值，求其平均值． 一、实验器材、实验步骤与数据处理 1．实验器材 长约1 m的细线，有小孔的摆球一个，带铁夹的铁架台、秒表、游标卡尺、米尺． 2．实验步骤 3．数据处理 (1)公式法：将实验数据代入公式g＝eq \f(4π2l,T2)求出每次重力加速度的值，然后求g的平均值，即为本地的重力加速度． 图1－5－2 (2)图像法：由T＝2πeq \r(\f(l,g))得T2＝eq \f(4π2,g)l作出T2－l图像，即以T2为纵轴，以l为横轴．如图1－5－2所示．其斜率k＝eq \f(4π2,g)，由图像的斜率即可求出重力加速度g. 【例1】　在做“用单摆测定重力加速度〞的实验时，用摆长l和周期T计算重力加速度的公式是g＝________.如果摆球直径为2.00 cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1－5－3(a)所示，那么单摆摆长是________．如果测定了40次全振动的时间如图(b)中秒表所示，那么秒表读数是________s，单摆的摆动周期是________s. 图1－5－3 【例2】　在“用单摆测重力加速度〞的实验中，由于没有游标卡尺，无法测小球的直径d，实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l，测得多组周期T和l的数据，作出T2－l图像，如图1－5－4所示． (1)实验得到的T2－l图像是________； (2)小球的直径是________cm； (3)实验测得当地重力加速度大小是________m/s2(取三位有效数字)． 图1－5－4 二、考前须知与误差分析 1．考前须知 (1)选择材料时应选择细而不易伸长的线，长度一般为1 m左右．小球应选用质量大、体积小的金属球． (2)单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应紧夹在铁夹中．以免摆动时发生悬线下滑，摆长改变的现象． (3)注意摆动时控制悬线偏离竖直方向不超过5°，可通过估算振幅的方法掌握． (4)摆球摆动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆． (5)计算单摆的振动次数时，应以摆球通过最低位置时开始计时，假设以后每当摆球从同一方向通过最低点时计数，则记录的是全振动的次数n.周期T＝eq \f(t,n)；假设数出的是以后摆球通过平衡位置的次数n，则周期T＝eq \f(t,\f(n,2))＝eq \f(2t,n). 2．误差分析 (1)本实验系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求．即：悬点是否固定，是单摆还是复摆，球、线是否符合要求，摆动是圆锥摆还是在同一竖直平面内摆动，以及测量哪段长度作为摆长等等． (2)本实验偶然误差主要来自时间(即单摆周期)的测量上，因此，要注意测准时间(周期)．要从摆球通过平衡位置开始计时，不能多记或漏记振动次数．为了减小偶然误差，应进行屡次测量取平均值． 【例3】　用单摆做测量重力加速度的实验，某同学做实验时，操作上错误或不合理的有 (　　) A．单摆的偏角大于10° B．摆球摆动到最高点开始计时 C．防止摆球在水平面内做圆周运动或椭圆运动 D．测出的摆线长就是摆长 E．在平衡位置启动秒表，并开始计数，当摆球第30次经过平衡位置时制动秒表，假设读数为t，则T＝eq \f(t,30) 【例4】　在用单摆测定重力加速度时，某同学用同一套实验装置，用同样的步骤进行实验，但所测得的重力加速度总是偏大，其原因可能是(　　) A．测定周期时，振动次数少数了一次 B．测定周期时，振动次数多数了一次 C．摆球的质量过大 D．计算摆长时，只考虑悬线的长度，没有加上小球的半径 实验原理、器材及数据处理 1．在用单摆测定重力加速度实验中：(1)为了比拟准确地测量出当地的重力加速度值，应选用以下所给器材中的哪些？将你