角色扮演法在专升本护生灾难护理学教学中的应用（护理学范文）.docVIP

角色扮演法在专升本护生灾难护理学教学中的应用（护理学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“护理学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6944字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：角色扮演法在专升本护生灾难护理学教学中的应用 1 2结果2.1护生知识掌握度及学习满意度评价见表1 5 文2：角色扮演法在内科护理教学中的应用 8 1 对象与方法 8 1.2 方法 8 1.2.1 试验班 采用角色扮演法带教。 8 1.2.2 对照组 用传统教学法带教，老师讲授为主。 9 2 结果 9 3 讨论 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 角色扮演法在专升本护生灾难护理学教学中的应用（护理学范文） 文1：角色扮演法在专升本护生灾难护理学教学中的应用 备注：受上海中医药大学护理学院，护理专业（专升本）课程建设项目（灾难护理学）资助【摘要】目的：探讨角色扮演法在灾难护理学教学中的应用及其效果。方法：对上海某高校2014级护理专升本28名学生分别采用传统教学法和角色扮演法两种教学模式进行授课。分别在两次课程结束后，对护生的知识掌握度、护生对教师教学质量的评价以及教师对护生学习行为的评价进行调查。结果：采用角色扮演法教学，学生知识的掌握度，学习的主动性，主动性思维及创造能力、团队协作及组织能力等与传统教学组均有显著性差异。结论：应用角色扮演法有助于提高学生的学习兴趣、使其更有效掌握教学内容，巩固教学效果，进而提高护生应对灾难的实际能力。 【关键词】教育；护理；角色扮演法；灾难【中图分类号】R573【文献标号】A【文章编号】2096-0867（2015）02-0114-03ApplicationofRole-playingteachinginthecoueofDisasterRespoe[Abstract]ObjectiveToevaluatetheeffectsofapplicatingrole-playingteachingmethodinthecoueofDisasterRespoe.Methods:ThecoueofDisasterRespoewasprovidedfor28Class2014undergraduatesinonehighschoolihanghai.Theyweretaughtrespectivelybytraditionalteachingmethodandteachingroleplayingmethod.Attheendofthetwocoues，theknowledgemasteringdegreeofnuingstudents，theevaluationofteacher’steachingqualityfromnuingstudentsandthelearningbehaviorofnuingstudentswereincludedintheinvestigation.Results:Thereweresignificantdifferencesbetweentraditionalteachingmethodandroleplayingmethod，includingthemasterdegreeofknowledge，learninginitiative，theinitiativethinkingandcreativeability，teamworkandabilityoforganization.Conclusion:Theapplicationofroleplayingmethodhelpstoimprovethestudentsinterestinlearning，tomakeitmoreeffectivetomastertheteachingcontent，strengthenteachingeffect，andthusenhancedthepracticalabilityofnuingstudentsinthefaceofthecatastrophe. 灾难护理学是是研究灾难性条件下，实施紧急救护、疾病防治和身心康复的一门科学，是护理学的重要分支【1】。随着生态环境恶化，战争和恐怖活动的频发，世界范围内各种重大灾难事件的发生频率急剧上升，给人民群众的人身及财产安全造成巨大的损害。 在各类灾难现场救援中，护士是最先到达现场的救援队伍之一，是灾难医学救援体系的中间力量。因此，对在校护生进行灾难抢救技能的教育具有重要的意义。 角色扮演法(Role-playing)是