人教版高中语文《锦瑟》说课课件高二语文上册课件PPT（带动画可编辑）.pptx

锦李商隐瑟高二语文上册XXX老师目壹伍肆叁贰陆录课程导入课文讲解课文探究课文鉴赏拓展延伸随堂练习课程导入第一节蜡炬成灰泪始干人间重晚晴春蚕到死丝方尽，________________。天意怜幽草，____________。心有灵犀一点通却话巴山夜雨时身无彩凤双飞翼，________________。何当共剪西窗烛，_____________。只是近黄昏东风无力百花残夕阳无限好， ____________。相见时难别亦难，_________________。“《锦瑟》诗，人莫晓其意，或谓是令狐楚家青衣也。” ——宋 刘攽《贡父诗话》“一篇《锦瑟》解人难”——清 王士祯 《渔洋集》“义山《锦瑟》诗云……山谷道人读此诗，殊不解其意，后以问东坡 ”——明 黄朝英《缃素杂记》 解题 锦瑟，雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。 李商隐（813～858）晚唐诗人，字义山，号玉谿生。?《李义山诗集》“小李杜”“温李”。诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。无题诗人他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，46岁时死在荥阳。李商隐一生又是为情所困，为情所累的一生。课文第二节讲解首联锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。—锦瑟牵情，回首往事 美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。颔联庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。—往事如梦，感伤至深典故一:庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？ ——《庄子 齐物论》典故二：望帝啼鹃望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。 — 汉.李膺《蜀志》沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ） 南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。 ——《博物志》蓝田日暖玉生烟(良玉生烟) 戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。 颈联沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟——对月而泣，美梦如烟注释： 我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。尾联此情可待成追忆，只是当时已惘然。—追忆此情 当时惘然小结诗歌内容（内容之眼：思华年）?（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感（诗眼：惘然）追忆华年的迷惘与感伤。课文第三节探究合作探究诗歌的主旨是什么？《锦瑟》意旨的学界观点恋情说 (宋.刘颁 清.屈复)悼亡说 (清.何焯 马茂元 )咏瑟说 (宋.苏轼 )政治说 (岑仲勉 李国光 )编集自序说 (钱钟书 周振甫 )现在一般说法：晚年追叙平生、自伤身世之辞常见的几种对《锦瑟》的解读 1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）?一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。清 朱彝尊认为是“埋香瘗玉”的“悼亡诗”。近人孟心史（孟森）《李义山锦瑟诗考证》也认为，李商隐以锦瑟为嘉偶之纪念，为悼亡之作，盖作于大中五年秋。马茂元亦认为，仔细寻绎诗意，觉得悼亡之说确不可易。不过所悼念的不可能是商隐的妻子王氏，而是他所爱恋的另一女子，至于这位女子是谁，锦瑟二字是否影射或直接就嵌用了她的名字，则无从考证。黄世中的《〈锦瑟〉笺释述评及悼亡说新笺》也主此说。此说有一定的理论根据，可惜论及哀悼对象时往往是穿凿附会。爱情与婚姻 二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂逅侍奉公主的宫女宋华阳，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，而在李商隐的心灵深处却永久留下了她的身影，终生难忘。?二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年举行结婚仪式，结婚后感情殊好。大中五年李氏夫人去世，而李商隐离家在外，之后他常常写一些诗怀念她。恋情说：思念恋人不能相聚的痛苦。宋 刘 颁 “锦瑟是令狐绹的青衣名”。 宋 计敏夫《唐诗记事》则云“锦瑟，令狐之妾。”苏雪林认为“锦瑟是商隐的爱情纪念物”。此诗是咏他所恋爱的宫嫔的