部编版语文九年级下册第13课《不求甚解》课件.pptxVIP

;学习目标; 同学们，上节课我们学习了培根的《谈读书》，聆听了培根对读书的高论。今天这节课我们继续学习《短文两篇》的另一篇文章《不求甚解》，看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。;解题; 邓拓（1912年2月26日—1966年5月18日），原名邓子健，福建闽侯人，无产阶级革命家，中国现代杂文家、诗人、政论家、历史学家、新闻工作者，笔名有邓云特、殷洲、狄曼公、卜无忌、于遂安、马南邨、向阳生。; 驳论的含义：反驳对方的观点，并在此基础上阐明自己的观点并加以论证。 驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。;其中，直接批驳有三种方式： 就对方论点中的根本性错误进行反驳，即驳论点。 通过批驳对方论据来驳倒对方的论点，即驳论据。 通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，即驳论证。;订正字音;词语释义;仔细阅读文章，分段并概括短论大意;第三部分（第5—6段）：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，并以古人事例证明。 第5段，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。以普列汉诺夫为例，他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解，因此被列宁批评。今天我们读经典著作，一定要虚心读，理解经典著作的精神实质。第6段，介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”，比徐庶等人“多于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。;第四部分（第7—8段）