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- 2023-02-17 发布于四川
- 内蒙古自治区北方文化研究院
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课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第19期 教师窑学生
母亲教养方式对不同性别角色的初中生在同伴交往方面的影响
郁丹蓉
渊上海市闵行区梅陇中学 上海 200237冤
揖摘要铱选取897名上海学生作为被试对象袁采用自评和他评问卷探讨母亲教养方式对初中生性别角色在同伴交往方面的影
响遥 结果表明院渊1冤母亲教养方式对男性化学生的同伴交往没有预测作用袁对女性化尧双性
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