《卖炭翁》教学设计.docxVIP

《卖炭翁》教学设计 【教学目标】 .体会诗歌所描绘的意境。 .体会诗歌所表达的思想感情 .激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗 歌艺术的魅力。 【教学重难点】 .体会诗歌所描绘的意境。 .体会诗歌所表达的思想感情。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入 唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有 力地促进唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说, 唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化, 而且艺术形式也很完善，今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。 乐府诗主张诗歌应“文章合时而著，歌诗合事而作”，那《卖炭翁》又是作 者为何事而作呢？ 2、检查预习 薪（xin） 鬓（bin） 碾（nian） 翩（pian） 叱（chi）骑（ji）系（ji） 三 朗读课文（1）抽一学生朗读，正音。 （2）教师朗读 四、思考《卖炭翁》一文是作者为何事而作呢？(时、地、人、事、结果) 五 理解文意、句意 圈画关键字词，学生分组研讨文章的词义句意。 关键词、重点句、 抽学生翻译句子，师生导拨。 六、卖炭翁形象分析 从文章中找出相关的句子 外貌描写：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写出买炭翁的生存状态，劳动艰辛、年岁已高。 心理描写：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出卖炭翁孤 苦无助，