教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修手册（全套资料）.docxVIP

教师信息技术应用能力提升工程2.0 校本研修手册 学 校: XXXX幼儿园 姓 名：XXX 任教学科：学前教育 目 录 1.信息技术应用能力提升工程2.0(30个微能力点）----------1 2.信息技术应用能力提升工程2.0教师信息技术学习列表-----2 3.信息技术应用能力提升工程2.0教师读书推荐书目---------3 4.个人研修计划 ----------------------------------------4 5.信息技术应用能力提升工程2.0校本研修记录-------------5-14 6.我的研修汇总-----------------------------------------15 7.信息技术实践应用考核情况-----------------------------16 8.个人成果展示-----------------------------------------17 附：教学设计、学习感悟、反思、阶段性总结、经验、论文、学习照片等。 信息技术应用能力提升工程2.0 30个微能力点 编号 维度 微能力 所属环境 A1 学情分析 技术支持下的学情分析 多媒体教学环境：包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境等类型，重点支持教师实施集体教学。 A2 教学设计 数字教育资源获取与评价 A3 教学设计 演示文稿设计与制作 A4 教学设计 数字教育资源管理 A5 学法指导 技术支持的课堂导入 A6 学法指导 技术支持的课堂讲授 A7 学法指导 技术支持的总结提升 A8 学法指导 技术支持的方法指导 A9 学法指导 学生信息道德培养 A10 学法指导 学生信息安全意识培养 A11 学业评价 评价量规设计与应用 A12 学业评价 评价数据的伴随性采集 A13 学业评价 数据可视化呈现与解读 B1 学情分析 技术支持的测验与练习 混合学习环境：包括多媒体计算机网络教室、网络教学环境、移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习。 B2 教学设计 微课程设计与制作 B3 教学设计 探究型学习活动设计 B4 学法指导 技术支持的发现与解决问题 B5 学法指导 学习小组组织与管理 B6 学法指导 技术支持的展示交流 B7 学法指导 家校交流与合作 B8 学法指导 公平管理技术资源 B9 学业评价 自评与互评活动的组织 B10 学业评价 档案袋评价 C1 教学设计 跨学科学习活动设计 智慧学习环境：有智能教育设备支持的学习环境，能够支持学生实现个性化学习与差异化学习。 C2 教学设计 创造真实学习情境 C3 学法指导 创新解决问题的方法 C4 学法指导 支持学生创造性学习与表达 C5 学法指导 基于数据的个别化指导 C6 学业评价 应用数据分析模型 C7 学业评价 创建数据分析微模型 个人研修计划 姓名 XXX 学科 学前教育 所属教研组 幼儿组 学校信息化环境 多媒体环境 混合学习环境 智慧学习环境 教研组能力选点 A6,B2,B3 个人能力选点 A3,B2, 预期 研修 成果 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 《3-6岁儿童学习与发展指南》 《彩虹色的花》 多媒体教学 优秀 个人学习与研修设计进度 日期 研修能力点 方法与措施 202X.5.9 A6技术支持的课堂讲授 集体教研 202X.6.5 B2微课程设计与制作 集体教研 202X.6.6 A4数字教育资源管理-百度网盘的使用 集体教研 202X.6.9 A3演示文稿设计与制作 集体教研 信息技术应用能力提升工程2.0 研 讨 记 录 时间 202X.5.16 地点 豆二班