初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里光源光的传播课件.pptx

第四章：第一节 光源 光的传播第一课时知识目标：1.知道光源的概念，以及自然光源和人造光源。2.认识光的直线传播及其条件。能力目标：通过观察和实验，探究光沿直线传播的条件。从而培养学生初步的研究问题的能力。学科素养：1.物理观念（光在同种均匀介质中沿直线传播）2.科学思维（建模思维，总结思维）3.科学探究（光沿直线传播的条件）重点：光源，光的直线传播。难点：光的直线传播的理解。一、光源1、光源的概念能够自行发光且正在发光的物体叫光源。 2、 举例:太阳、恒星、开亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火虫、荧光棒是光源。月亮、行星、宝石、正在放映电影的银幕不是光源。自然光源人造光源二、光的传播提出问题：光是如何传播的呢？猜想与假设：光可能是沿直线传播的。实验探究：探究1 : 光在玻璃中的传播：让激光垂直于玻璃侧面射入玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播路线。 探究2: 光在水中的传播：用激光笔直射入装有水的水槽中，观察光在水中的传播路线。 探究3:光在空气中的传播：用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水雾，观察到激光的传播路径 。实验结果：光在玻璃、水、空气中沿直线传播。光总是沿直线传播吗？实验探究4： 将激光束射向玻璃，观察光束的传播径迹有什么变化将激光斜射入玻璃砖中空气 光在同种介质中一定 沿直线传播吗?实验探究5：用浓度较高的白糖溶液稀释成不同