第二十八课 武术（一）（教案） 体育二年级下册.docxVIP

教材 内容 武术（一） 教学目标 知识与技能：提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神 过程与方法：让学生了解武术基本功，使90%以上的学生能基本掌握本节课的基本手型、步型。 情感态度价值观：通过学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。 重点 难点 重点：正确掌握武术基本手型、步型的动作要领。 难点：虚步要虚实分明，歇步要两腿靠拢贴紧。 部 分 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 教 法 与要求 五育 育人 开始部分 课堂常规 集合整队，清点人数，检查服装，体育委员或班长向教师报告出勤人数。 师生问好 宣布本堂课内容 安排见习生 强调安全问题 3分钟 1 教法： 用语言、手势、口哨指导学生集合，清点人数，检查服装，问好，安排见习生。 宣布本节课学习内容 强调安全注意事项以及注意力集中程度 要求：讲解简洁，清晰明了，声音洪亮 组织： ********* ********* ********* ********* 要求： 集合快、静、齐 认真听讲，遵守课堂纪律 安全意识明确 通过课堂纪律的宣讲与实施，让学生初步形成良好的组织意识、纪律意识。 准备部分 热身操 热身游戏 游戏名称：蚂蚁运物 游戏目的： 培养学生手脚协调的能力及灵敏素质。 游戏方法： 准备沙包若干。学生在起点处，双手撑地，身体正面朝上，将沙包放在胸前，在沙包不掉落的情况下行进至终点。用时最短的组获胜。 游戏规则： 行进过程中，沙包不能落地，若掉落则立即放好继续前进； 行进过程中，不能用手或下巴触碰沙包。 4分钟 1 教法： 教师带领学生进行热身。 语言提示法： 提示学生动作的转换以及安全注意事项。 要求：口令清晰，声音洪亮，动作优美。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：积极热身，防止受伤 通过准备活动，调动学生参与活动的积极性，使学生对课的注意力与兴趣大大提升，使学生养成运动前热身的好习惯。 基本部分 学习抱拳礼 并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指并拢，右手成拳，左掌心按贴右拳面，左指尖与下颚平齐，右拳眼斜对胸窝置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米，头正身直，目视受礼者。活动前后均须先行抱拳礼。 学习三种基本手型 拳 掌 勾 拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。 掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣与虎口处。 勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。 口诀：掌是一扇门，拳似流星锤，勾手像鹰嘴。 学习武术基本步型 并步、弓步、马步 虚步、仆步、歇步 游戏：石头剪刀布 游戏一：手型猜拳 游戏二：步型猜拳 游戏三：手型和步型组合猜拳。 掌——步 勾——剪刀 拳——石头 马步、仆步——布 弓步、虚步——剪刀 并步、歇步——石头 鼓励学生进行武术造型的创新 不受“石头剪刀布”的束缚，进行手型和步型的自由组合。 30分钟 1 教法： 教师先提问学生抱拳礼的含义，然后讲解抱拳礼的具体内涵。 教师通过抱拳礼的介绍来导出并学习武术的基本手型。 引导性学习：教师提问学生还知道什么手型：激发学生思考学习武术的积极性。 直观性模仿：通过模仿教师示范等形式，学习武术基本手型。 巩固练习：教师喊动作名称，学生听口令练习。 引导性学习：教师提问学生知道什么步型，怎么做 教师讲解示范：教师进行动作讲解示范，学生通过模仿教师动作来学习武术基本步型。 巩固练习：教师随机喊动作名称，学生听口令迅速做出动作。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 认真听讲，遵守课堂纪律。 积极放松。 通过分组练习，一方面让学生形成小组意识，培养规则、团队意识，另一方面，提升学生练习密度与强度，培养学生强健体魄，培养学生领导力。 结束部分 放松活动 两人一组相互抖抖手，自己敲打敲打小腿和大腿进行放松。 课堂常规 集合队伍，清点人数 总结本次课堂 指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见 3分钟 1 教法： 带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 总结本次课堂。 结合练习讲评，积极鼓励学生。 师生再见，指定学生协助教师收器材。 要求： 告诉学生积极放松。 提醒学生注意安全。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 认真听讲，遵守课堂纪律。 积极放松。 通过课堂小结，使学生形成良好的课堂常规，形成有始有终的好品质，养成运动前后拉伸的好习惯 教 具 心率曲线预计 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 0 5 10 15 20