部编版八年级语文下册-阿西莫夫短文两篇(1)-1教案.docVIP

教 案 教学基本信息 课题 《阿西莫夫短文两篇》（1） 学科 语文 学段： 初中 年级 初二 教材 书名：《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年1月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 刘春芳 首都师范大学附属中学第一分校 实施者 刘春芳 首都师范大学附属中学第一分校 指导者 杨华 北京市海淀区教师进修学校 课件制作者 刘春芳 首都师范大学附属中学第一分校 其他参与者 刘春新 首都师范大学附属中学第一分校 教学目标及教学重点、难点 阅读文章，筛选相关信息，概括主要内容，了解南极发现恐龙化石和恐龙灭绝的原因。 理清段间关系，把握两篇短文说明的事理，在此基础上建立两篇文章的关联。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 出示阿西莫夫35年前的预言。学生发现预言和今年的线上学习竟然惊人相似，引导学生走近阿西莫夫，进入本课的学习。 导入本课学习，初步了解作者，激发学生学习兴趣。 二、了解文体知识，明确探究路径 对比文段《恐龙》和短文两篇，感受事物说明文和事理说明文在说明对象上的不同。 明确事理说明文由“事”和“理”构成。 明确事理说明文的探究路径：找到作者用来说明某个道理或引出某个道理的“事实”；探究作者想要说明的“道理”；梳理从“事实”得出“道理”的推理过程。 从文体特征出发，引导学生寻找学习事理说明文的一般路径。 三、阅读《恐龙无处不有》，