部编版八年级语文下册-登勃朗峰（2）-优质课课件.pptxVIP

登勃朗峰 初二年级 语文主讲人：田颖 北京市上地实验学校 开始新课作者怎样叙述奇事，描写奇人？“别样的幽默”如何体现的？整体感知下山后的惊险旅行 车夫特点爱喝酒驾车技术高超有点爱吹牛从马蒂尼到阿冉提，冒险疾驰。车夫酒后驾车，却履险如夷，后发先至，竟然住进了上等房间。阅读第7自然段，谈谈读后感受。小说笔法之情节中设置悬念车夫“纵饮”，酒后驾驶马车。为开启惊险刺激之旅埋下伏笔，设置悬念。悬念作用：读者对作品中人物的命运，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。引发读者极大兴趣。人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。这里只说一般航海人员特别激动的心情。……这事大体是这样：不久以前，好些大船在海上碰见了一个“庞然大物”，一个很长的物体，形状很像纺锤，有时发出磷光，它的体积比鲸鱼大得多，行动起来也比鲸鱼快得多。 ——凡尔纳《海底两万里》“怪事”“庞然大物”悬念迭出，环环相扣，牢牢抓住读者的心，吸引读者抱着强烈兴趣读下去。醉酒、驾马车，后面会发生……角色体验，品味分析1．有感情朗读第8、9自然段，从细节中看出车夫是一个怎样的人？小说人物细节描写方法：文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等细节方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；