四年级上学期数学新思维----高斯求和.docxVIP

四年级上学期数学新思维（3） 高斯求和（一） 情景导入： 德国著名数学家高斯，被誉为”数学王子”。在他童年时代，他就显露出聪明的才智。有一天老师出了一道题让同学们计算：1＋2＋3＋…＋100 ＝？当全班同学都在埋头计算时，10岁的小高斯已经计算出了答案。你知道高斯是怎样计算出来的吗？ 高斯是这样计算的：1 ＋ 2＋ 3＋…＋98+99+100 100＋99＋98＋…＋3 + 2+ 1 把上下两个数对应相加，结果上下两个对应的数的和相等，就转化为求100 个101的和了。因为求的是一个：1 ＋ 2＋ 3＋…＋98+99+100的和，所以再除以2. 具有什么特点的数，可以用这种办法求它们的和呢？不妨自己举几个数来研究一下。 当相邻两个数的差相等的时候，才能保证上下两个数的和相等，才可以转化为乘法来进行计算。我们把相邻两个数的差相等的数排成一列，就叫做等差数列。求1＋2＋3＋…＋98+99+100也就是求等差数列：1，2，3，……99，100的和。 下面我们就来研究等差数列的特点： （1）2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. （2）1，3，5，7，9，11，13. （3）2，4，6，8，10.12，14. （4）1，4，7，10，13，16，19. （5）2，6，10，14，18，22，26. 末项:第2项=第1项+公差 第3项=第1项+2个公差 第4项=第1项+3个公差 … … … 末项=首项+（项数-1）×公差项数:(末项-首项)÷公差+1 【例1】计算：1﹢2﹢3﹢4﹢…﹢19﹢20 解：1﹢2﹢3﹢4﹢…﹢19﹢20 =（1+20）×20÷2 =210 【例2】计算：4﹢7﹢10﹢13﹢…﹢28﹢31 解：4﹢7﹢10﹢13﹢…﹢28﹢31 项数：（31-4）÷3+1 =10 4﹢7﹢10﹢13﹢…﹢28﹢31 =（4+31）×10÷2 =175 【例3】计算：1456－1－3－5－7－…－37－39 计算：1+3+5+7+…+37+39的时候，项数是多少？ 解：1456－1－3－5－7－…－37－39 =1456-（1+3+5+7+…+37+39） =1456-（1+39）×20÷2 =1456-400 1056 【例4】计算：3﹢7﹢11﹢15﹢…（共有20项） 末项=3+19×4 3＋（20－1）×4 =79 ＝3＋19×4 ＝79 解：3﹢7﹢11﹢15﹢…（共有20项） =（3﹢79）×20÷2 =820 【例5】计算：200－199﹢198－197﹢196－195﹢…－3﹢2－1 解：200－199﹢198－197﹢196－195﹢…－3﹢2－1 =（200－199）﹢（198－197）﹢(196－195)﹢…+(4－3)﹢（2－1） =1×100 =100