圆的认识公开课00001.pptxVIP

在我们人类的每个角落，圆都扮演着重要的角色，并成为美的使者和化身。第1页/共25页第一页，共26页。 美丽的圆第2页/共25页第二页，共26页。 老师这里有一个学具盒，里面有各种形状的图形，你能从中摸出圆形吗？ 游戏激趣，导入新课 第3页/共25页第三页，共26页。 长方形正方形平行四边形梯形三角形由线段围成的平面图形圆圆是曲线围成的平面图形。第4页/共25页第四页，共26页。 同学们能借助老师学具盒的物体或工具，想办法画一个圆吗？ 动手操作，研究特征第5页/共25页第五页，共26页。 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转一周）3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。用圆规画圆的步骤第6页/共25页第六页，共26页。 下面请每位同学用圆规在白纸上随意画一个圆。思考：1、一样大小的纸，为什么圆的位置会不一样？ 2、什么决定了圆的大小呢？第7页/共25页第七页，共26页。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心 O半径 —— 用字母 r 表示半径的长度决定圆的大小第8页/共25页第八页，共26页。 判断：哪条是圆的半径？1号3号4号2号 不是半径。因为它的另一端不在圆上。 是半径。因为它是连接圆心到圆上一点的线段。第9页/共25页第九页，共26页。 o?在同一个圆里，有（　 　）条半径，它们的长度都（　　　）无数　　相等半径的特征：第10页/共25页第十页，共26页。 012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长。二、定点。三、旋转一周。2厘米用圆规画圆第11页/共25页第十一页，共26页。 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径 用字母 d 表示9第12页/共25页第十二页，共26页。 判断：哪条是圆的直径？1号3号4号2号 不是直径。因为它的另一端不在圆上不是直径。因为没有经过圆心。 不是直径。因为它两端都不在圆上。 是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上。第13页/共25页第十三页，共26页。 o?在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）无数相等第14页/共25页第十四页，共26页。 请同学们在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。第15页/共25页第十五页，共26页。 讨论：同一个圆中直径和半径有什么关系？第16页/共25页第十六页，共26页。 o?drr半径与直径的关系:第17页/共25页第十七页，共26页。 o?drrr半径与直径的关系:第18页/共25页第十八页，共26页。 o?drrr半径与直径的关系:第19页/共25页第十九页，共26页。 o?drrd=r+rd=2rr= 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的二分之一。半径与直径的关系:21d第20页/共25页第二十页，共26页。 填写下表。0.24米6米直径(d)3.9米7厘米20厘米半径(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米知识应用，第21页/共25页第二十一页，共26页。 1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）3. 半径是直径的一半。（ ）4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）分析: 通过圆心，并且分析: 在同圆或等圆中分析: 直径等于4厘米××√√第22页/共25页第二十二页，共26页。 圆心（O）直径（d）半径（r）在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等dOr课堂总结第23页/共25页第二十三页，共26页。 课后作业：数学书P58做一做。第24页/共25页第二十四页，共26页。 感谢您的观看。第25页/共25页第二十五页，共26页。 内容总结在我们人类的每个角落，圆都。老师这里有一个学具盒，里面有。思考：1、一样大小的纸，为什么圆的位置会不一样。圆心 O。半径 —— 用字母 r 表示。半径的长度决定圆的大小。它们的长度都（　　　）。直径 用字母 d 表示。在同一个圆里，有（　　　）条直径，。请同学们在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。d=r+r。1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。（ ）。感谢您的观看第二十六页，共26页。