原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
SPECIAL专题
从体验中建构完整生命经验
——中班生成活动“神奇蛋宝宝”
文/王立群 江苏省徐州市开发区大黄山中心幼儿园
一、生命教育的价值 因此，我认为，幼儿的生命教育应是在正确的儿童观、
20世纪90年代，教育家叶澜教授发出“从更高的层课程观的指导下，从课程建设的高度，在多样化的经验中
次——生命的层次，用动态生成的观念”“让课堂焕发出
您可能关注的文档
- 你追逐你的世界，我追逐你的背影——实践“正面管教”个案辅导-来源：幼儿100(教师版)（第2021001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 甘露：办有温暖记忆的幼儿园-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 资讯-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 行动中体验，促使理念向实践转化——记一次别开生面的“幼小衔接”主题家长会-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 幼小协同巧融合，无缝对接助成长-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 聚焦幼儿学习品质 助力科学幼小衔接——以大班建构实习场“我心中的小学”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 关于开展“幼小衔接”活动的几点思考-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 自主签到环节为幼儿“前书写”做好准备-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- “双向衔接”视角下幼小衔接工作的问题与对策-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 幼儿园全年龄段幼小衔接的实践研究-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 润物无声 让每一个生命灵动生长-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 生命教育视角下的幼儿园项目课程探析——大班课程“你好，郁金香”-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 编织关系，共生共长——我们和“小可爱”的故事-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 小超市 大变样——中班超市游戏自主生成路径-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 来开运动会——基于幼儿兴趣聚焦的中班“乐创”班本课程-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 利用人文资源支持幼儿自主学习的策略探析——以大班课程故事“小小扬剧传承人”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 经验写生：幼儿园探究式建构游戏的样态研究-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 科学做好入学准备的行与思-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 迈好学习生涯的第一步-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
- 基于传统文化的农村幼儿园混龄游戏教学探析-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf
文档评论（0）