经验写生：幼儿园探究式建构游戏的样态研究-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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经验写生：幼儿园探究式建构游戏的样态研究-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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EXPLORATION AND PRACTICE探索与实践经验写生：幼儿园探究式建构游戏的样态研究文/瞿晓烨浙江省海宁市机关幼儿园育才园当前建构游戏在开展中仍存在片面追求游戏显性的（一）形象化“初描”：以建构表征 “形”变而缺乏幼儿内在的提“质”等问题。对此，我园依 3—6岁幼儿的建构动力多是由其直观感知到的实体托《3—6岁儿童学习与发展指南》，充分立足儿童立场，将形象或记忆表象开始，在建构过程中，幼儿会忘