我的生活我做主——单元课程中“小团体”活动的支持策略-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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我的生活我做主——单元课程中“小团体”活动的支持策略-来源：幼儿100(教师版)（第2022001期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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EXPLORATION AND PRACTICE探索与实践我的生活我做主 ——单元课程中“小团体”活动的支持策略文/ 李炜江苏省南京市鼓楼幼儿园在单元课程的行进过程中，一日活动中的各环节时间分，也可以是男女划分。打破了固定模式。从游戏需要出发，集体教学活动逐渐转在单元课程进入个体化教学阶段后，我们发现：这种化为人数更少、组团灵活、地点多变、幼儿意愿为主的“小由教师主导