利用人文资源支持幼儿自主学习的策略探析——以大班课程故事“小小扬剧传承人”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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利用人文资源支持幼儿自主学习的策略探析——以大班课程故事“小小扬剧传承人”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2022004期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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EXPLORATION AND PRACTICE探索与实践利用人文资源支持幼儿自主学习的策略探析 ——以大班课程故事“小小扬剧传承人”为例文/侯天赋江苏省高邮市秦邮幼儿园江苏省高邮市秦邮幼儿园作为江苏省第四批课程游一、“小小扬剧传承人”课程故事的缘起戏化项目建设园，在《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下大自然、大社会就是活教材。我园地处京杭大运河河简称《指南》）《幼儿园教育指导纲要（试行）